（3）激扬启发式
        辅导时应再次启发设疑。当讲完电磁感应的重要公式ε＝BLvsina后，学生似乎明白了，在自习辅导时也无人询问。但我深知，不少学生在理解该公式中必有问题。于是我便在黑板上画出图2，询问大家在此情况下，ab两端的ε值如何变化，果然不出所料，不少学生认为v和B方向夹角为90°，这还有什么破碇？我有意把学生的思路引入陷井后再及时“挽救”。当引导学生用洛仑兹力知识重新剖析后，大多数学生便恍然大悟到ε＝0，接着我又让学生分析（图3）。这时我才说明教材中公式ε＝BLvsina中v应理解为速度在导线垂直方向上的分量，这样经过辅导激疑启发，激起学生思维的浪花。