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幸福，是所有人向往的，是每个人一直在追寻的。
但究竞什么是幸福呢?永远没有一个划一的界定，相同的生活境域，不同的人会有不同的感受，在此人眼中充满着幸福与快乐，而在彼人眼里也许是无比的痛苦与沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦。我们教师的幸福要自己用心去感受体味，学会做个幸福的教师，让自己的生活充满着阳光。我是一个已从教十三年的教师了，一直在寄宿制农村小学工作着，几乎教遍了小学的所有年级和课程。从一个意气风发的初生牛犊到现在拖儿带女挑双重担的教师，曾经彷徨过，伤心过，我的生活怎么总缺少幸福啊?其实不是生活中没有幸福，而是自己没有去享受幸福，争取幸福。教师的工作，尤其是农村寄宿制学校的教师工作，更是繁锁细碎，显性的工作本来就不少，还有许多隐性的工作不是用八小时可以度量的。既然选择了，何必总是与自己做对呢?愁眉苦脸是一天，笑逐颜开也是一天。我们是一个职业人不从工作中寻找幸福，又有多少精力与时间去他处寻觅呢?其实做好本职工作就是一种幸福。
一是心态平和，捕捉幸福
教师这门职业中的核心是职业道德，有人概括为“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。从中可以看出教师更多地在于不计得失的付出。把付出当作是一种享受、一种幸福 ，那么就会把教师工作当作是自己终身的事业而不仅是在找个饭碗;把教师工作当作一种创造性实现自身价值的舞台而不是一种负担;把工作过程中产生的酸甜苦辣当作是幸福的快乐而感受着，也就不会为委屈、劳累、不被人理解而烦恼。也才会把教师当作从事最崇高事业的职业，而且为这个职业尽着本职的责任和义务。幸福是由心态决定的，当我们心态平和了幸福也就不远了。眼睛不能只盯着别人的优点，自己的缺点。总在与别人比待遇的高低，住房的优劣，课时的多少，又怎能让自己的心态平和呢?其实每个人都有自己难念的经，银行的朋友曾说“一上班心情就紧张，生怕出差错要自己掏腰包。”医院的朋友说“休假也不自在，时不时要加班，整天面对的没有一个可以让你开心的，病病痨痨的。家属比上帝还上帝”。不去在意工资的高低，比以前好多了，至少没拖欠了;福利不高，但一年中差不多有三个月不用上班啰;住房不好，反正自己也没掏钱吧;名利先进，不是争来的，是靠自己干出来的，也许我在休息，别人还在埋头苦干呢。一份付出才会有一份收获，是金子总会闪光，自己的工作若非要别人认可才会去做，那就不是为自己的良心，灵魂工作，而是为名利工作了，工作也就没有幸福可言了。想幸福，先解放自己的心。
二是学会享受，体味幸福
生活本来就是五味瓶，看我们如何去享受体味。我们教师的主要生活在学校，不防改变一些工作方式，找到工作的一些情趣、寄托，制造点儿快乐元素，充实自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中作乐，学会享受教育，让自己真正知足常乐。首先要学会享受课堂。因为课堂是教师生命的重要舞台，一个懂得享受上课的人，其课堂也必然彰显着生命活力，与学生一起欢乐着、痛苦着，感受着自己精辟的讲解，回味着学生精彩的阐述，也就少了些上课的焦虑与烦恼。其次要学会享受学生。学生是教师的工作的直接对象，也是教师职业幸福感的重要源泉，教师的幸福感大多建立在学生的进步与真情回报上。要让学生真诚地感恩，必须教师先要感恩学生，关爱学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这一点并不容易，需要我们的爱心、耐心、责任心以及坚持到底的恒心，把每一个学生在心中当鲜花一样培育。当鲜花烂漫时，就是我们幸福的时刻。再是要学会在研修中享受，研修是教师不断发展的加油站，教育改革逐步深入，新理念，新方法层出不穷，学生的思想变化与时代同步，面对个性纷繁复杂的学生，面对不断变化的教材，我们不深入研究，又怎能做到胸有成竹，应变不惊呢。研修才能让教师更轻松地工作，在轻松中回味着成功，享受着幸福。最后要学会享受生活。幸福不光在工作中，生活中的幸福也是必不可少的。家人、朋友、闲情、雅趣是不可缺的元素，或许手头有些紧，但也要舍得花一花，买点书、一件新衣服或是与家人、朋友一起聚一聚，旅游玩一玩。不把自己定格在学校与家这两点一线上，让自己的视野变得越来越窄。开朗、豁达的生活态度会让你感受到更多的幸福。
教师的职业，让我们背负着家长的重望，社会的重托，学生的梦想。既然心甘情愿地选择了，就不能满腹牢骚，以理解宽容的心态面对。幸福在我们心中，让我们把心中的法码向幸福这边偏移，自己的心感到幸福了，工作就幸福了，生活也就幸福了。
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