【编者按】:心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。
浅谈思想政治教育中大学生存在的心理问题
高校作为社会特殊领域,其思想政治教育的复杂性显而易见,尤其是针对思想开拓和思想观念活跃的大学生,需要从不同的角度去探究。在实践中发现,部分大学生的思想意识、道德品质与心理障碍问题往往同时存在,所以面对新形势新情况,思想政治教育工作者在实施思想政治教育的过程中,要从了解人的心理开始,找到思想政治教育者、思想政治教育方法、思想政治教育环境等各要素同受教育者的认知结构的最佳契合点,为高校思想政治工作拓宽视野,从而探索出更加行之有效的对策。
思想政治教育中大学生存在的心理问题
(一)人际关系不和谐产生的心理疑惧
大学生都希望更多的人理解自己,接近自己,成为自己的好朋友,但是由于种种原因,如害羞、自卑和缺乏人际交往经验、不懂交往技巧与原则、不善言辞等导致一些人害怕交际,不善与人沟通;一些人有以自我为中心的闭锁心理,不愿主动敞开自己的心扉;一些人在与人交往时有较强的戒备心理,以致于干脆独来独往,不和他人接触。诸如此类的问题使得部分大学生在与人相处时产生压抑、
孤独、焦虑、苦闷、紧张、空虚等不良情绪。
(二)道德判断标准多元化
随着社会的转型大学生也在发生着改变,加之国内外各种思潮的影响,使他们的价值观、道德观呈现出多元化的倾向。道德价值取向不同,道德判断标准有异,道德行为正误的灰色地带正在逐步扩大。大学生在对荣辱、美丑、善恶等进行分辨时出现了道德判断的趋理避行,继而引起了认知上的混乱和行为上的偏差。如绝大多数大学生认同“正直”、“诚信”等优秀道德品质,但这些道德信念在付诸行动时,不少大学生避行的判断高于趋理的水平,出现理论标准与实践标准的不一致。
(三)追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突
自我意识的增强是大学生的一个显著特点,但由于他们阅历少,社会经验缺乏,片面的追求“自我实现”因此不能正确对待一些不尽如人意之事,不能正确客观地评价自己,自我体验的消极成份偏多。许多学生在理想与现实的巨大反差面前困惑、苦恼,在知与行的矛盾当中进行痛苦的选择,甚至徘徊迷惘。其结果是:对所学专业不感兴趣,学习动机不明确,学习态度不认真,导致择业心理上出现“个人理想”与“社会需要”之间、“所学专业”与“职业技术构成”之间形成的巨大矛盾。
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