在全球经济一体化的今天，知识经济已成为主流，经济的增长已不再单纯依靠劳动力的数量，更主要的是取决于劳动生产率的提高。而劳动生产率提高的一个前提条件就是一个国家要拥有众多的高质量的人力资源。开发人力资源，就是要提高人口素质，包括人口的文化素质、身体素质、思想素质。可以非常肯定地说，谁拥有高素质的劳动者，谁就可以提高劳动生产率和资本生产率，就可以创造出更多的物质财富。

管理和技术已成为推动社会历史前进的主要力量，被喻为“推动社会的两个车轮”，而将这两个车轮连在一起的就是人才。人口的素质成为社会关注的焦点。科学技术的进步、国家经济的发展，以及整个社会文明的进步，从根本上讲都取决于人口素质的提高。2.3人口结构合理，社会秩序稳定

从人口的年龄分布上看，我国已进入老龄化社会，且其进程还在加快，出现了“未富先老”现象。由于人们生育观念的影响，使得我国人口性别比例失调。人口的年龄结构、性别结构失调，制约着人口再生产、物质再生产和人口、经济、社会的可持续发展。所以要全面引导人口结构合理分布，为社会的发展提供足够劳动力的同时，实现家庭稳定、社会稳定，促进经济的发展。

2.4生产力水平发达，人民生活质量高

人口的全面发展，归根到底就是要提高人民的生活质量，使人们生活稳定收入有保障，身体健康医疗有保障，精神高尚养老有保障，人民的经济、政治、文化、社会权益有保障，人民思想道德素质、科学文化素质和健康素质有效提高。这需要有高度发达的社会生产力做保障。只有社会生产力高度发达，社会物质财富、精神财富极大丰富，才能为人民生活质量的提高提供坚实的基础。

人口全面发展的这四个方面是相互作用、相互联系的。人口数量适度是关键，人口素质高是核心，合理的人口结构是根本，人民生活质量提高是目的。

3实现农村人口全面发展的对策和建议

3.1加大教育投入，提高农村人口的文化素质

“百年大计，教育为本”。为了提高农村人口的文化素质，首先要进一步加大对教育的投入，拓宽农村教育融资渠道，解决教育设备落后、办学经费缺乏等困扰农村教育发展的突出问题。第二，要加强农村教师队伍建设，就是要提高农村教师的待遇和地位，吸引优秀人才到农村任教。第三，必须抓好九年制义务教育。改变农民传统落后的教育观念，保证适龄儿童、少年的入学率，保证九年义务教育得到真正落实。第四，建立终身教育体系。要通过健全法律法规，建立政策保障机制，引导农民树立终身教育观念，构筑起完善的终身教育体系。第五，加强农民科技知识培训，要以“实际、实用、实效”为原则，以推广实用技术为重点，采用各种渠道各种形式办学，加大对农民的技能培训，培养出一大批农村实用型人才和技能型人才。

3.2加快职业教育改革，加强农村人力资源开发

裕民生，在职教。要通过农村职业教育改革，开发农村人力资源，变农村人口的数量压力为人力资源优势。第一，科学定位农村的职业教育办学方向。农村职业教育发展要适应建设社会主义新农村的要求，既要担负起培养新型农民的重任，更要在农村富余劳动力向非农产业转移中发挥重要作用。所以要更新农村职业教育观念，改变以升学为目的的办学定位，以技能培训为主，充分提高农村人口的科学务农水平，同时提高进城打工农民的技能，还要发挥城市职业教育资源的优势，为农村富余劳动力由劳动密集型产业向技术密集型产业转移创造条件。第二，建立多元化投资体系。促进农村职教发展，除政府投资主渠道外，还应建立多元化的资金来源体系，充分利用社会力量办学。在政府的统筹下，探索政府、企业、行业和社会各界联合办学的新体系，明确企事业单位和社会各界在发展教育中的责任、权利和义务，从根本上改变政府独办农村职业教育的局面。第三，改革人才培养模式。通过加强实践教学比例，改革课程设置，编写实用教材，改善实验设备条件，提高教师的实践教学水平，吸纳一线能工巧匠任教，突出技术操作性、职业技能性和教学实践性，培养技能型应用人才。

3.3科学务农，调整产业结构，提高农民收入