(3)在探索实践基础上科学定位。邓小平在党的十二大开幕词中最终作出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。确立了这样一个结论，为后来我们党开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系准备了牢固的思想基础。改革开放每前进一步，都需要对所面临的一系列新情况新困难新问题作出新的有说服力的回答。面对改革开放，邓小平以极富有创造精神的理性思维模式，以前所未有的政治家胆识和气魄，以超越前人、突破前人的革命精神，大胆地进行理论创新，用适合于时代发展和中国社会进步要求的一系列新思想新观点新结论新论断回答并解决所面临的新情况新问题新矛盾，以指导新的实践。这个过程，就是理论创新的过程，也正是邓小平理论体系的形成过程。随着社会主义实践的不断发展而不断向前发展着理论，是邓小平理论体系又一理论特质。

3.思维特质表现在对马克思主义实践观的创新

邓小平理论的体系具有鲜明的科学方法论，他实现了科学性和实践性的统一。他能够较为科学地理解马克思主义，而不是用传统思维模式和传统文化背景去曲解西方时代精神的精华。所以，他在中国发展进程遇到“瓶颈”时，能敏锐地抓住最精髓、最富于实践积淀的理性东西，抓住马克思主义活的灵魂，用科学的理性思维方式在实践中创新了实践观。

(1)社会实践模式创新。 邓小平在对中国社会认知和社会改革实践的过程中，十分强调“经验”与“试验”，体现出借鉴自然科学方法论的倾向。他认为领导干部最大的优势在于“善于总结经验”，从实践的成败中，从群众的创造中，从古今中外经验借鉴中，从典型经验推广示范中，吸取营养，认真总结。“每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。”使得经验成为实践升华、理论发展的中介环节，既有效促进领导干部管理水平和能力的提高，也在不断促进新的理论创造和发展，邓小平理论正是在实践中探索、总结经验，借鉴中外历史经验的基础上形成的。他强调改革是“一场伟大的试验”，以特区作为实验模式范型，是很典型的自然科学实验方式移植到社会实践领域的作法。他的社会实践模式创新更符合社会认知规律和社会改造的特点，体现出在新的社会历史条件下，在更高的自然科学成就基础上哲学社会科学发展的新趋向免费论文。

(2)实践价值目标创新。实践论的思维方式是马克思所创立的哲学的伟大建树，是他所实现的哲学革命的主要成果，是他看待世界的根本观点和对待世界的根本态度，是我们常说的马克思主义立场、观点、方法的总体特质和展开方向。用科学的实践观点来认识我们的现实世界，来解释人、人类、人的历史的本质，来说明社会历史的规律、趋势和未来，用革命的实践方法，来改造我们的现实世界，来制订认识路线和认识方法，来规范我们的行动，来达到人所要求的并为客观条件所许可的价值目标。邓小平对“离开实践的思维是否具有现实性的争论”的鄙视与否定是完全正确的。通过“实践方式价值目标”，来消除理论、认识的对立，在实践中去解决争论问题，实现人们认识与行动的统一，发现、发展和完善新的理论、开创事业的新的局面思维特质，这正是邓小平哲学思想“实践开拓精神”的体现，也是我们改革开放30多年来支持我们不断取得理论与实践上的一系列重大的突破，不断胜利前进的一种极可宝贵的思想资源。

(3)实践中敢于突破开创新境界。这是邓小平哲学思想的一个显著特征和实质。其哲学思想鲜明地凸显着马克思新唯物主义“改造世界”的功能。马克思的新唯物主义是为无产阶级提供的改变现存世界，使之不断地适宜于人类生存与发展的需要的哲学。马克思说：“在社会主义的人看来，整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人说来的生成过程”。“对实践的唯物主义者，即共产主义者说来，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对和改变事物的现状”。在这个关键点上，邓小平哲学思想与马克思新唯物主义一脉相通。可以说，不能开辟新的未来，就不能真正地结束过去。以邓小平为核心的第二代领导集体所处的时代，是必须开创社会主义现代化建设新局面的时代。这是历史所赋予的任务。邓小平的开创新境界办法就是在实践思维方式下依靠实践，依靠全党和全国人民的实践，依靠他们在社会主义现代化建设实践中的首创精神。