职工思想教育是一个复杂的系统工程,但也有一定的规律可循。它主要有广融性、同时性、多端性、重复性、强烈实践性和渐进性等主要特点。其中多端性、重复性和渐进性是比较突出的特点。由于构成思想品质的因素是认识、情感、信念、行为和习惯等多方面的,且在发展方向和水平上经常处于发展不平衡状态,也由于每人的生活经历、受教育的程度不同,以及每个人思想面貌的差异,决定了思想教育必须而且必然要有多种开端。多端性实际上是要回答思想教育从哪里入手的问题,表明了思想教育的灵活性和生动性特征,决定了思想教育工作要从实际情况出发,因时、因地、因人制宜。重复性,是指思想教育的提高认识、培养情感、锻炼意志、树立信念、养成行为和习惯等各环节之间的相互反复和每个环节的自我反复,表现了思想教育的连续性特征。思想教育的渐进性,是指思想品质的形成都需要一个量的积累的渐变过程,表现了思教育的循序渐进的长期性特征。

三、加强职工思想教育的途径和方法

工会的基本职责是代表和维护职工的合法权益,而提高职工素质是维护职工合法权益的根本,思想政治素质又是最重要的素质。因此,加强职工思想教育是工会维权的重中之重。

第一,教育方式多样化,因地制宜,因材施教。传统的思想教育方式,往往脱离实际,停留在理论熏陶上面,不能从根本上解决问题。因此,要针对不同职工的不同思想状况,采取思想与工作相结合,会上与会下相结合,工会教育与自我教育相结合等方式,灵活运用,推动职工思想政治工作从统一教育向层次教育、单向灌输向自我教育、被动应付向超前预防、单纯说教向结合解决实际问题转变。在不同的地点也要采取不同的方式。如果在生产一线,比如高速收费站现场,教育方式硬要与开小组会议一样,即便行得通,也会影响工作的正常进行。

第二,注意循序渐进,不要“一口吃个胖子”。思想的转变要经历一个从量变到质变的过程,对职工进行思想教育不可操之过急,而是要潜移默化,保持思想教育工作的持续性和连贯性。随着社会生活的多元化发展,各种文化相互激荡,职工思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。在这种情况下,迫切需要工会组织充分发挥引导职工群众的作用,工会要始终做到尊重职工、理解职工、关心职工,一步一步地进行交流疏导,最终达到解决职工难题或症结的目的。