【编者按】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。精品学习网小编为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!
写作延伸版 忌详略不分 平均用墨
写作目标
“万绿丛中一点红,动人春色不须多。”写作时就应追求这种“动人”的境界。而恰当、合理地安排好文章的详略,是实现这一目标的关键所在。但是,同学们在写作中却常常出现这方面的失误。
1.主次颠倒。因为材料精彩,割舍不下,或者因为缺乏判断力,判断不出材料对表达中心所起作用的大小,导致写作时常常该详写的材料不详写,该略写的材料反而大写特写,结果主次颠倒,喧宾夺主。
2.堆砌材料。堆砌材料,常会导致文章“无中心”或“多中心”。把一些不相关的事例写进文章中,再加上文章对这些材料没有区分主次,没有进行详略处理,导致读者完全不明白作者到底想在文章中表达一个怎样的中心。
3.面面俱到。同一则材料,从不同的角度去挖掘,就会发掘出不同的观点。对待这类材料,写作时就要有强烈的“中心”意识,从与文章中心最吻合的角度去进行详尽的阐发;至于其他角度,哪怕能“见人之所未见”,也应坚决割舍或者弱化处理——不写或略写。如果面面俱到,每个角度都去阐述一番,往往会使文章的中心互相“打架”。
技法精讲
同学间的一场误会
□栾明慧
枫叶在天空中飞舞的沙沙声,小鸟在光秃秃的树上苦恼的鸣叫声,和我走在学校的小路中踢着树叶的脆裂声,不觉让我回忆起了那场误会。
那是一个阳光明媚本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理的上午,我与同班同学在窗前享受太阳公公的抚慰。我心里美滋滋的,别的同学因为一些小事吵吵闹闹,我对他们的行为很不屑。突然他们中的一个撞到了我的身上。不巧的是,同时趔趄的我把同学的钢笔水弄到了另一名同学的身上。她白胖胖的小脸上顿时多了些蓝色的“护肤水”,正好形成一个椭圆,那比较暗淡的外衣上竟也有一小部分的“绘图”(这里描写生动,具体,形象,为后文我们的争吵以及误会作了一个很好的铺垫)看到这里,我禁不住大笑起来。她用大大的眼睛紧盯着我,向我射出一种可怕的愤怒的眼神。于是她气冲冲地向老师的办公室走去。(这里缺少我们争吵时的升级,当吵到面红耳赤的时候才有去找老师的冲动,因此要有一定的预示)我知道,将有一场暴风雨临头了!我忐忑地等待着。
当她从老师的办公室走出来的时候,满脸通红,我知道她把我告了。
上课铃响了,老师来了。论文联盟WWW.LWLM.COM整理老师狠狠地看着我。(从这里看出她确实把“我”告了,但是这是真的发生了同学间的纠葛,怎么会是误会呢?偏离了主题)我羞愧地低下了头,我知道,我做错了,我怎么能去撞她呢?我又怎么能嘲笑呢?我一定要把这种误会消除掉。下课的时候,我向她伸出了手,而她也向我伸出了手。(缺乏必要的议论,总是感觉中心未能突出出来。)
如今,风姑娘吹走了枫叶的枯燥、小鸟的苦恼和我们的误会,带来的是欢笑,带来了那友谊之花开放的芳香,我们的友谊也因消除了误会而变得更为深厚!
范文引导
同学间的一场误会
枫叶在天空中飞舞的沙沙声,小鸟在光秃秃的树上苦恼的鸣叫声,和我走在学校的小路上踢着树叶的脆裂声,不觉让我回忆起了那场误会。
那是一个阳光明媚的上午,我与同班同学在窗前享受太阳公公的抚慰。我心里美滋滋的,而别的同学因为一些小事吵吵闹闹,我对他们的行为很不屑。突然他们中的一个撞到了我的身上。不巧的是,同时趔趄的我把同学的钢笔水弄到了另一名同学的身上。她白胖胖的小脸上顿时多了些蓝色的“护肤水”,正好形成一个椭圆,那比较暗淡的外衣上竟也有一小部分的“绘图”。看到这里,我禁不住大笑起来。她用大大的眼睛紧盯着我,眼神很可怕。我停止大笑,赶快用纸巾向她的脸和衣服上擦去。她狠狠地夺过纸巾,愤怒地说:“你什么意思?这几天一直捉弄我!就算我以前做错了事,你也用不着这样做吧!”“我……我……”还没有等我说出话来辩解,她已经气冲冲地向老师的办公室走去。我知道,将有一场暴风雨来临了!我忐忑地等待着。
当她从老师的办公室走出来的时候,我倚在教室门口气愤地说:“就会告状。我又不是故意的,至于这样吗?小气鬼!哼!”我说完就走进了教室,她也默默地走了进来。
上课铃响了,老师来了。老师手拿一本作文本,给我们读了一篇文章,这文章谁都知道是告诉人要学会宽容,同学间应学会友爱。我更加确定这是老师想借此来批评我。她回过头来的时候我趁机狠狠地瞪了她一眼。老师读完之后说:“是啊,同学之间就应该宽容,互帮互助。你看,咱班的栾明慧同学经常帮助咱班同学,从来不斤斤计较;李建同学与其他同学的友好程度更是无人能比的,孙晓磊同学……”我们竟然都是被老师夸奖之列的,而我们……我顿觉脸上火辣辣的,再看她,同样的不自在。等到下课的时候,我俩不约而同地向对方伸出了手……
如今,风姑娘吹走了枫叶的枯燥、小鸟的苦恼和我们的误会,带来的是欢笑,带来的是友谊之花开放的芳香,我们的友谊也因误会的消除而变得更加深厚!
升格小结
既然是误会,就应该有冲突,既而产生矛盾,那么如何让矛盾升级呢?那就要添加“我”与她的表现,“我”如何道歉,她如何反驳和暴怒。作者记叙第一次误会的时候,添加了同学的抢白:“你什么意思?这几天一直捉弄我!就算我以前做错了事,你也用不着这样做吧!”从而使误会加深,致使她去了老师的办公室。这样一改,主要内容就凸现出来了,从而为后文“我”对她的误会作了铺垫。
第二次误会,应该是“我”错以为她去告“我”的状,而实际上并非如此。所以此处改动、添加的内容应该多一些,让主题更为鲜明一些。作者做的修改是让老师出场,出人意料的是,老师竟然夸奖了“我”与“我”的同学,同时为大家上了一堂思想教育课。虽然老师在这里充当了主角,但是这里是用侧面描写,将“我”对同学的误会得以昭示,令“我”汗颜的同时,也让“我”决定了与同学重归于好,致使误会得以消除。
升格文一直贯串着“误会”这条线,在误会中,友谊更为深厚了,当然,因为消除误会需要的是理解和宽容,文章的中心也就凸显出来了。全文从头至尾一气呵成,让记叙与描写占了统治地位,而且详略安排得当,很不错。
佳作示范
1.紧张而有序的中学生活将包容你三年的时光,每一天都记载着你成长的足迹。
请以“中学生的一天”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:所选事例典型具体;整体内容详略得当,中心突出。
写作指导:
中学生活是丰富多彩的,所有的酸甜苦辣都在每一天中上演着,本文题要求你写其中的一天,让这一天成为你所有中学生活的典型,所以,选材的内容很宽泛,课堂、操场、食堂、宿舍,在不同的地点发生的不同的事件;学习、运动、活动等,让这些生活成为作文中的材料;还可以抓住某一项目中的典型,具体地描述。
要写好这篇作文,首先要确定好中心,可以是体现生活紧张的,也可以是有趣的,还可以是让自己成长的;其次是选择材料,一天中会论文联盟WWW.LWLM.COM整理有许多事,但是绝对不能面面俱到,把所有的事情行为都写出来,那样就是罗列堆积,看不出重点了,对于中心的表达也很不利。所以要选取典型事例,让这些事例为中心服务。
2.在这个世界上,总有一些人对你有所影响,父母,同学,老师,甚至是一些陌生人,在他们的言行举止中,你会获得终身的教益。
请以“她(他)触动了我的心灵”为题,写一篇600字以上的作文。要求:中心明确,叙事具体,详略得当。
写作指导:
这是一篇写人的文章。写人,要抓住人物的性格特点及其思想品质来写,这也是写人作文的重点内容。那么,怎样才能写具体,并且体现出她(他)触动了“我”的心灵呢?
(1)要善于抓住人物外貌或神态方面的特点,体现出其与众不同之处,并且让这个特点贯串始终。
(2)多角度选材,丰富文章内容。选择生活中的点滴小事,突出他或她触动你的心灵的过程。这里需要具体详实的叙述,为后文的抒情议论作铺垫。
(3)写作语言要有浓厚的感情色彩,针对典型事例中的某个动作或神态生发情感,从而升华文章的中心。
3.一年四季,每一个季节都会让你留恋。绿意点点、生机勃勃的早春;烈日炎炎、绿草如茵的夏季;硕果累累、满目金黄的秋季;北风呼啸、白雪皑皑的冬季。每一个季节都有自己的特点。你喜欢哪一个季节呢?从这个季节中你获得哪些启示?
请你根据以上内容,自选角度,写一篇文章。要求:抓住季节的主要特点去写,注意文章的详略安排,600字左右。
写作指导:
写景作文如何做到详略得当呢?
当然要抓住季节中景物的特点去写了。比如,春季草的泛绿、空气的湿润、风的柔和、人们的心情舒畅;夏季夜晚的清凉、虫子的低吟、清风的嬉戏、人们的欢聚等等。这也是写景作文中的重点内容:突出某个季节中某个景物的特点。
同时,可用清新秀美之笔触进行精心细致的刻画,让柔和的月光、香味四溢的花枝交相辉映,让丝丝清风送来美妙的动物音乐会的各种音响,让雪花构成一幅美妙的冬夜月色图。可以对人物的语言、动作进行描写,还可以用天真的童心讲述传奇故事,使文章情景交融,趣味性大增。文章的结尾应言有尽而意无穷,令人产生无限的遐思。