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材料的整理

当写作者遵循一定的原则，通过各种途径，精心搜集到足够论文写作需要的材料之后，还需要对材料进行整理。材料的整理也就是大脑对材料的“再加工”，使之升华为能够“为我所用”的材料。这个“再加工”，是“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的对材料的提炼过程，也是写作者发挥主动性和创造性。循序渐进、逐层深入的认识过程。在这一过程中。要多读、多思考，力求准确地把握材料的性质和价值，取得整理的预期效果。材料的整理大体上分为三个步骤:

第一步。鉴别与取舍。

在搜集材料的过程中，尽管遵循着一定的原则，但是获得的材料可能还是零散的、驳杂的，特别需要指出的是，某些材料甚至是过时的、谬误的。一些研究性材料还可能是一家之言，并不具有普遍性，诸如此类的材料，可利用程度不高，应当把它们剔除出去。并且，从主观上看，人对事物的认识有一个发展过程，随着认识的深入。某些表面上看来似乎很好的材料可能会失去利用价值，而另一些材料的潜在价值又会被发掘出来。同时，个体的趣味标准的差异也可导致材料搜集中的片面性。因此在阅读材料的过程中，要认真核实、分析、比较。从中选择有价值的材料。

鉴别材料要抓住两个重点:一是鉴别真伪，二是鉴别程度。写作者搜集到的材料内容是否真实可靠非常重要。鉴别的第一个内容。就是要鉴别材料内容的客观真实性，弄清它是否确实发生过、存在过。是否在这样的条件下发生的，是否按如此过程发生的。鉴别的第二个内容，是鉴别材料内容的本质真实性，注意从事物的总体本质及其联系上挖掘事物本质的真实性。不要被局部的或暂时的现象所蒙蔽。同样具有真实性的材料，还有深浅程度的差别，这种差别在有的材料中表现得很细微，难以一眼看透，只有经过认真仔细的阅读和思考，才能发现其中的高下之分。

鉴别材料有两种方法，一是比较法，二是专注法。比较法就是通过对同一类材料进行对比，以确定材料的正误、优劣。专注法就是注意专门的鉴别性文章。

第二步，归纳与分类。

在对材料进行了鉴别并做出取舍之后，所得的材料还是零乱的、无序的。这时就要进行全面的归纳与分类，使其系统化、条理化。当然，这种分类不必太严密，它主要由写作者的主观需求而定，一般采用观点分类法或项目分类法。

观点分类法就是以一个观点为统领，把与这个观点相关的论点、论据、论证方法与手段等材料汇总，形成一个观点材料系列。这种方法可以使写作者对各种材料的认识和理解条理化、系统化，激发写作者对问题的积极思考，同时能把零散的客观材料人为地构成一个思想体系的轮廓，便于人们在材料的纵横比较分析中，探求事物之间的差异和内在联系，易于从感性认识上升为理性认识。

项目分类法就是按照材料内容的属性分项归类。整理材料时可按选题研究进程分成几个项目，也可按材料的种类分类，即纵向法和横向法。总之，分类要从写作的实际需要出发，其目的都是为了阅读和写作的方便。

第三步，初步形成论点和论据。

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