2.1视觉传达与认知

网页的最终效果是以视觉画面呈现在计算机显示器上，视觉是构造的一种描述，视觉与认知是每天每一个人都要接触到的现象与过程。是从外部世界的图像中获取的东西。认知是信息处理的过程，是记忆、学习、知觉、注意、表象、概念形成、问题求解的信息处理过程。

浏览者要学习从网页上看见信息，设计者要了解浏览者的视觉能力，协助浏览者获取信息，从而才能设计能通俗易懂的画面。

在视觉过程中，感觉刺激是以光的形式透过眼睛传送到大脑形成有意义的影像。社会心理学论文代写虽然人类一睁开眼睛就能够看到东西，不过浏览者需要靠其个人的经验、知识以及周围的环境来诊视这个影像，需要学习如何决定从所有看到的东西中选择想要看见的东西，因此我们要将注意力放在所有看到的东西进行选择，并要学习如何去选择所看到的东西。从而推理与决策我们的判断。

知觉认识。信息经过头脑的综合与解释产生反映事物的心理现象，人类通过感官得到了外部世界的信息，这就是知觉，人类的知觉具有一定的规律。即知觉是客观事物直接作用于感官，并在头脑中综合成对事物整体的反映。知觉与感觉同属于对现实的感性反映形式，是事物直接作用于感觉器官产生的，离开了事物对感官的直接作用，感觉和知觉就都不存在了。知觉以感觉作为基础，知觉包含了按一定方式来整合个别感觉成分的作用，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息形成一定的结构，在实际生活中，人们根据知觉时起主导作用的感官的特性，以知觉形式来反映事物。网络的页面设计要注意其使用性，更要讲究艺术性，它向浏览者传达某种信息，促进商品的销售，并满足他们的需求欲望以及教育和娱乐的目的。而浏览者是通过感官最选去接受视觉刺激，小学教育论文代写利用知觉充分发挥网络的吸引力。浏览者在网络中接触到若干视觉信息，它们超过了其实际的需要和记忆范围，浏览者必然会进行信息选择。而信息的意义不仅是信息要符合浏览者的需要，而且信息的意义还是知觉理解的前提，即意义的信息是能理解的才会被知觉，从而引起视觉运动。

心理认知。认知简单的说就是知识的获得和使用。即知识在人们记忆中的贮存，以及贮存的内容和知识的使用、处理。心理认知结构是信息处理模式，它视人类为主动的信息处理者。认知可以分解为一系列的阶段：输入的信息就在这些阶段中进行某些独特的操作，最后的反应就被假设为这些阶段和操作系列的结果，然后发挥自己本身的独特作用。

2.2视觉传达与格式塔

“格式塔”源于德语，格式塔意指人有这样一种本能，是完形心理学说的音译，它将整体概念与形式、形状以及格局等概念融合起来，是将本无联系的视觉因素组合识别和记忆。视觉认知就是对观察事物的过程，强调应把行为与经验作为有机的整体。它认为认知的基本因素是格式化或归类。一个视觉形象的各部分可以作为不同的组织部分来加以考虑、分析和审视，一个视觉对象实际上它超过了部分的总和。