论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文多媒体教学开题报告。

多媒体技术：是利用计算机把文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体合成处理并组成一个交互系统的技术;而网络技术则是把分散独立的计算机通过通讯设备互联起来，从而实施异地通讯和资源共享等功能的技术。把多媒体网络环境引入生物课堂教学，不仅有利于研究提高教学质量和教学效率，深化基础教育，促进基础教育从应试教育走向素质教育。

多媒体组合：它并非是多种媒体的随机组合，它是在教学设计原理的指导下，科学有机的结合。即运用系统的思想、观点和方法， 教学目标和教学对象的特点，合理选择、安排和组织运用各种教学媒体及教学资源，形成优化的课堂教学过程结构，使学生在最佳的学习环境下进行有效学习。现代教学媒体的教学应用并不是对传统媒体的否定，而是传统教学媒体与现代教学媒体有机地结合在一起，形成 组合，各取所长，互相补充。

集体教学模式：主要在传统的学校班级教学的基础上由于视听媒体技术的引入而形成的一种教学模式。这种教学系统的结构是以学校 和教师为中心的结构。其基本要素之间的关系是以教师为主的集体教学方式。教师通常以讲解演示、表演等形式为一定规模的学生群体传授教学内容。一般在教室、实验室、实验现场等场地进行。教师以讲授为主，辅以其他传媒手段。

教学媒体的选择必须遵循目标性原则，教学媒体的使用目标是指在实现教学目标的任务中，将要完成的职能，按职能分：事实性、情景性、示范性、原理性和探究性五类。

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