今年秋季，四川省“新课改”的首届高中学生正在学习的思想政治课是《文化生活》。 下面是编辑老师为大家准备的巧用音乐实现文化生活课堂德育目标。

为了贯彻新课改的“三贴近”原则(贴近学生，贴近生活，贴近实际)，落实课堂教学的“情感、态度与价值观”的教学目标，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，体现德育的时代性、生动性、主动性和实效性，我尝试着把音乐引入了《文化生活》课堂教学。

音乐，本身就是文化生活中非常重要的组成部分之一。“没有音乐的生活，是不完整的生活。”没有音乐的德育，是不完整的德育。亚里士多德说过：“音乐对德行有所裨益，依据的理由是它能陶冶我们的心灵，并使我们习惯于正直的愉快。”音乐不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感。因为，“音乐作为最富情感的一门艺术，有助于培养信念。……越是依靠情感为基础，信念就越是坚定。所以音乐在德育教育中才起着这么巨大的作用”。音乐最大的特点是情感性，而思想政治课的最大特点是说理性。为了减少政治课“说理引导”的枯燥乏味，增强其趣味性，我把音乐引入《文化生活》课堂教学，就是要充分利用音乐的情感效应，使同学们在耳濡目染中得到潜移默化的熏陶、感化，从而提高德育效果。

随着科学技术的发展，我在备课时，就从网络下载与《文化生活》有紧密联系的思想性和艺术性都很强的音乐，保存在手机里，在上课时，根据教学契机，使用手机播放音乐。这样教学，既能丰富文化生活课堂教学，体现其“文化味”，激发学生的学习兴趣，又能渗透情感、态度、价值观的德育目的，塑造他们健全的人格。下面，我举例说明我的这种教学方式方法。

例如，在讲“体味文化”(教材P4)时，播放《十送红军》配合教材插图“合唱《长征组歌》”实施教学或者播放谭晶演唱的《人间遂宁》，激发学生学习文化生活的兴趣。在讲文化与经济相互交融(教材P10)时，播放电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》，或者是《满城黄金甲》的主题曲《菊花台》，分析“文化经济化”，让学生深深感知“文化经济化”。

在讲“文化影响人们的交往行为和交往方式”(教材P14)时，播放电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》配合教材插图“元妃省亲”，分析文化影响人们的交往行为和交往方式。在讲文化对影响人的特点(教材P16)时，播放电视剧《钢铁是怎样烧成的》主题曲《远在小河对岸》，让学生加深对文化对影响人的特点的理解。

在讲“优秀文化增强精神力量”(教材P19)时，播放《国际歌》或者刘欢演唱的《从头再来》，让学生体会优秀文化会增强精神力量，丰富人的精神世界，渗透情感、态度、价值观的教育。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了巧用音乐实现文化生活课堂德育目标。

相关推荐：

论文技术规范及模板介绍 

中国佛教造像审美的现实性论文