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2014-08-15
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【摘要】 目的:了解本院住院患儿抗菌药物的使用情况,评价其合理性。方法:采用回顾性调查方法,随机抽查2006年1月至12月儿科出院病历200份,统计抗菌药物使用情况,并进行分析。结果:200份病例中,使用抗菌药物198例,使用率99.0%。单独用药、二联用药、三联用药使用率分别为22.5%、62.5%、15.0%。临床使用以头孢菌素及青霉素为主,全部静脉给药,给药方法以1次/d为主,占84.0%。结论:我院儿科抗菌药物使用不合理现象严重,应引起重视。
【关键词】 儿童;抗生素;合理用药
抗生素滥用是我国儿科临床长期存在的严重问题[1]。而在基层医院,情况更为严重。为了解我院儿科住院患者抗菌药物的使用情况及存在问题,以指导临床合理用药,对本院2006年1月至12月儿科出院患者抗菌药物使用情况进行回顾性调查,并进行分析。
1 资料与方法
采用回顾性调查方法,随机抽查2006年1月至12月儿科出院患者病例200份,记录患者细菌感染及抗菌药物应用情况,包括抗菌药物种类、用药时间、联合用药情况,是否做过病原学检查及药敏试验,按预先设计好的调查登记表规范填写,然后进行统计。
2 结果
2.1 抗菌药物使用率
调查的200例患儿中,使用抗菌药物198例,使用率99.0%,单独用药、二联及三联用药使用率分别为22.5%、62.5%、15.0%。
2.2 使用最多的抗菌药物
抗菌药物使用按金额排序依次为头孢菌素类、青霉素类、大环内脂类(阿奇霉素)等。
2.3 病原学检查情况
198例应用抗菌药物病例中,仅有2例有明确的病原学检查和药敏试验,其余均凭经验给药,而无明确的细菌感染相关依据。
2.4 给药途径
全部患儿均采用静脉给药,少数结合口服及雾化给药,其中静脉+口服给药15例、静脉+雾化给药25例。
2.5 给药方法
抗菌药物给药方法1次/d有168例,占84.0%,2次/d有30例,占15.0%。具体见表1。
3 讨论
从调查看,我院儿科抗菌药物使用存在严重不合理现象,应引起重视:(1)使用率高,远远大于全国抗生素平均使用率(73.5%)[2],比浙江省2004年度抗菌药物临床使用专项调查中报道的79%高出20%。(2)广谱、高档抗生素使用过多。头孢菌素类、青霉素类效果较好,儿童应用安全性较高[3],我院儿科医生对此已有充分认识,但在使用的头孢菌素类药物中,价格高,抗菌谱广,这样一方面浪费药物资源,增加病人经济负担,另一方面还会加速新抗生素耐药菌株的产生[4]。(3)给药途径以静脉给药为主,忽视了静脉给【教客网,www.jiaokedu.com,提供免费课件,免费教案,免费试题,免费论文,舞蹈视频,幼教资源,版报大全,公文大全,剧本下载!】药可带来的不良后果。静脉给药后药物作用相对强烈难以逆转,同时又受载体溶媒、药物稀释浓度、给药速度、给药容器、药物配伍等诸多因素的影响[5],静脉给药还可能给患儿造成过敏反应、组织坏死、血管痛、局部肿块、血栓性静脉炎等多种不良反应。(4)某些药物给药次数过少,忽视了对临床疗效的影响。(5)抗生素应用盲目性大,90%以上均凭经验用药,无明确细菌感染依据。
抗菌药物的合理使用是医院医疗质量监控的重要环节,针对目前本院抗菌药物应用中存在的问题,建议:(1)加强和规范抗菌药物的管理,建立合理使用抗菌药物的规章制度;(2)在医院内积极开展抗菌药物使用知识的培训,使广大临床医师较好地掌握抗菌药物合理使用的知识;(3)严格遵循《抗菌药物临床应用指导原则》和《抗菌药物儿科临床应用的基本意见(一)》[6],严格掌握使用抗菌药物的指征,避免盲目无指征地滥用;(4)重视病原学检查,加强不良反应的观察,尽可能根据细菌培养和药敏试验结果选择使用抗菌药物,减少耐药株的产生;(5)合理联合用药,在有效的情况下首选窄谱、常用、价廉的抗菌药物;(6)加强宣传教育,并制订切实可行的措施和奖惩细则。
【参考文献】
[1]赵晓东, 卢仲毅, 杨锡强, 等. 重庆医科大学儿童医院1996-2001年抗生素使用情况分析[J]. 中华儿科杂志, 2004, 40(8): 467?469.
[2]杨明娜, 张 燕, 宋勃华. 我院2001年住院患者抗菌药物应用状况调查分析[J]. 中国医院用药评价与分析, 2002, 5(2): 266?268.
[3]赵永根, 俞 刚, 郭梦云, 等. 我院住院患儿抗生素使用情况分析[J]. 儿科药学杂志, 2006, 12(1): 5?6.
[4]王艳丽. 我院1999?2001年抗生素使用情况分析[J]. 实用中西医结合临床, 2002, 2(2): 48?49.
[5]赵汉臣, 曲国君, 王希海, 等. 注射药物应用手册[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2003: 1.
[6]中国药学会医院药学专业委员会儿科药学专业组. 抗菌药物儿科临床应用的基本意见(一)[J]. 儿科药学杂志,2005,11(6):42?45.
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