本学年度，我担任五年级的数学教学和二年级、三年级的思品教学工作。现在就本学期的教学工作作一下反思和小结。

一、本学期完成的主要工作

1、有计划的安排好本学期的教学工作。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成。开学初结合学校教务计划制定切实可行的学科教学计划，并努力做到保质保量完成。

2、加强理论学习提高自身素质。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。本人力求在繁琐的团队工作中挤出时间学习，更新教育观念，努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

3、积极参加教务处和数学组开展的各项活动。本学期教务处开展了“我理想中的一堂课”，个人感觉给老师们创造了一个共同学习、交流、展示的平台。我积极参与、认真准备，主讲的两节课《分数的意义》和《小数和复名数》取得了较好的效果。通过活动，教师得到了锻炼，提高了课堂教学水平。

4、致力新课改提高教学质量。在教学中，认真钻研聋校教材和普校教材，进行资源整合，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。在搞好教学工作的同时,还很注重反思，本学期向人教网投稿5篇，撰写千字以上教学随笔7篇。

5、无私奉献，互相促进，互相提高。虽然学校没有开展“青蓝工程”，没有指定“帮带”对象，但本人利用自身对课件制作的优势，毫无保留的热心向于*、殷**等多位老师提供技术帮助，为数学组教师的共同进步做出了贡献。同时，我虚心学习其他同事的长处，尽可能的多听课，本学期共听课35节，超额完成听课任务。

6、抓好培优转差工作，让学生“乐学、会学”。俗话说：兴趣是最好的老师，在教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。我非常重视数学知识的生活化，从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，都使我的课堂充满生机和活力。另外，针对学情实施分层教学，使优生吃得饱，差生吃得好，较好的完成了教学任务。

二、存在的问题和困难

1、数学课堂存在的问题。通过对各位数学老师的课堂教学进行反思，结合教育局领导的建议，现总结如下：

（1）新理念体现不够。对于难出彩的计算课要关注细节、增加练习的形式，尽可能的创设情境，联系生活，调动学生的积极性。

（2）要关注学生（书写、语言），及时评价，以调动学生的的积极性。

（3）教师提出的问题或要求不明确，以致达不到目的。（反思：来学校听课的教育局领导感觉聋校一堂课学的东西少，的确如此，聋校教材的进度、深度和广度远比不了普校教材。这也是教材编写者针对受教育对象的不同所做的调整安排。大部分聋生学前教育几乎是零，大部分聋生从进入聋校后才开始接受教育，另外聋人因听力缺失导致接受的信息量少，尤其聋校课堂还有一项任务——发展聋生语言，以上种种使得聋校一堂课的容量要少。目前我校使用的教材还是1996年的版本，如何构建高效课堂，践行新理念，使聋校课堂焕发出活力，是微山聋校的教师们正在研究的。聋校师生沟通难有时会使我们的启发引导不那么顺利，但领导提出的“问题或要求不明确”却是直指要害，我们要反思：既然师生沟通难，你有没有精心预设问题、斟酌课堂语言。这一点给我敲响了警钟，也是在今后的教学中要改进的。）

（4）教师重复学生说，是无效劳动。（反思：教师为什么要重复学生的话，因为有的学生没认真看、没看到或坐的位置不利于学生看。

我认为，首先把座位排成利于学生观察的弧形，指名学生说时一定要求其他学生认真看，语文课上可结合大字课文说，教师就不必重复学生的话了。）

（5）提出问题后，没能留出充分思考的时间。

（6）对题目的讲评要大胆放给学生，要相信学生，错了也不怕。

建议：个体能行的不群体，群体能行的不讨论，讨论能行的老师不说。（个人、小组来、集体、老师）

（7）细节处理不细。例如：计算课学生板书的等号间的距离小，教师应引导学生观察“你写的和书上写的有什么不一样？”使学生认识到等号间的距离要留宽一些，利于约分。约分时要写在原分数的上下位置，写在左右容易出错。

2、种种原因造成教师进步缓慢。

个人认为目前的集体备课时效性不大；数学老师教分散，也不利于数学老师进行沟通交流；没有平行班级，在一定程度上阻碍了教师的共同研究。但我认为这些困难都是可以克服的，我们数学老师应该发挥集体的智慧、进行经常性的研究交流，而不是孤军作战、保守自闭。我认为可以通过诸如“青蓝工程”等形式，促进教师间的互助。另外，多观看优秀的教学录像，正所谓见多识广，看得多了，才能从“模仿”上升到“创新”，课堂教学水平才会有一个质的飞跃。