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优秀镇中学班主任先进事迹材料

2009-2010年，我担任八(2)班班主任，班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作更是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。我在这学年中是这样做的：

1、 培养班干部队伍，利用班干部进行自主管理

一个好的班委不仅能成为班主任的好帮手，而且对良好的班风的形成起着至关重要的作用。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。在班委人选的确定上，我采用了先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我通过进行工作职责教育，使班干部明确责任，知道每天要履行怎样的职责，该怎么去做，保持清晰的思路。制定值日班长制度，对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，通过定期召开班委会进行工作方法上的指导及工作情况反馈，以便工作的更好开展。同时，鼓励学生积极参与学生会和社团工作，基本上组建成了一只积极工作的班干部队伍。通过一个学期的努力工作，现在，我班的班干部们，在同学心目中树立了较好的威信，基本上能够独立组织班级活动，管理班级日常事务，成为了班主任的得力助手。

2、 制定规章制度，通过强抓作业为突破口，培养良好的班风

纪律是学习的保障，如果没有一个良好的课堂氛围，那么教师的教与学生的学就缺少了融合的机会，为各任课教师提供一个良好的授课环境是班级建设关键的一环。由于初二的学生们反叛，上课爱说话，爱做小动作的不良习惯，对老师的正常教学产生了不良的影响，直接影响了学生们的学习效果。

针对班级出现的种种不良现象，我制定了5条作为学生都必须遵守的规章制度：①必须按时完成作业，不得缺交，②自习课必须要做到“三不”的要求，上课不得捣乱课堂纪律，③要服从班干部和老师的管理，特别是任何情况下都不得顶撞老师，④按时按要求完成值日工作，⑤不迟到特别是不得早退。这些规则是作为一个学生必须要做到的基本要求，合情合理，学生到这些规则也没有意见。对于这些规则的违反我还制定了一些处理的措施。

我从主抓作业为突破口，每天早读检查昨天作业的上交情况，对缺交的同学进行谈话或对他们实施严厉的批评或处罚，我要让同学们明白在学校上课就要认认真真，我要让他们知道什么是应该做的什么是不应该做的，不该做的做了就要承担相应的后果，我以此树立班主任的威信，并以此推广到其它方面，如抓纪律等，以此树立学生良好的行为习惯，从而培养班级良好的班风。

除此之外，我还严格了考勤、卫生值日和体育锻炼制度，要求每位同学在任何时候都要对自己的周围环境负责，发现垃圾在身边，都有责任和义务把它拾起来，打扫干净，这不仅仅是值日生的事情。因此，我们班的卫生情况一直不错。

3、 耐心教育和转化后进生

期中考后，由于一些同学原来的基础较为薄弱，加上没能很好适应中学学习，成绩一落千丈，成为了人们口中的后进生。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以落后的原因，做到因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，及时加强心理输导，创造机会让他们展示自己，让他们认识到自己的价值，重拾信心。

功夫不负有心人，通过一个学期的努力，整个班级里形成了一股团结奋进的风气，为今后的工作打下了良好的基础。当然，由于工作经验不足，在班级管理上仍然存在一些问题，如我们班的学生上课较为认真，但课后复习的效果不佳，巩固做得不够好，像一些需要记忆背诵的完成的效果还不是很好，这一方面与学生的性格贪玩、缺乏毅力有关;另一方面也与我配合力度不够有关，希望自己能够总结工作经验，多向老教师，老班主任请教，争取更高突破。

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