【编者按】：化学论文是科技论文的一种是用来进行化学科学研究和描述研究成果的论说性文章。精品学习网论文网为您提供化学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

一、学习目标：

知识技能：初步掌握盐类水解的概念，理解盐类水解的实质，并能够运用盐类水解知识判断盐溶液的酸碱性。

能力培养：通过盐类水解概念的引出、讨论，培养运用已学知识来认识问题，解决问题的思维能力，并由此形成抽象概括，形成规律，运用规律的能力。

科学思想：从分组实验中观察到现象：本是中性的水溶解了组成不同的盐时，溶液的酸碱性会略有不同，接着从分析中得出结论，这种现象是由盐类水解反应决定的，即某些盐的离子接受了水电离出来的H+或OH—，而促进了水的电离。由此意识到，本质决定现象，现象是本质的具体体现。

科学品质：从自身已经熟悉的知识入手，不断设疑，演示实验，激起强烈的好奇心，然后进行理论分析，由表及里，找出现象的真正原因。学生在理论分析，总结规律的一系列活动中，获得极大的学习乐趣，由此喜爱化学。

二、学习重点

盐类水解的本质,理解强酸弱碱盐与强碱弱酸盐水解规律

三、学习难点

盐类水解方程式的书写和分析

四、解决方法

采用动手做实验，分析现象，得出结论，验证结论，并进行运用的科学探究方法。

五、学习进程

盐类的水解

1、阅读课本P66第一段到实验[3-1]，在教师的指导下，进行分组实验，其中一组测CH3COONa、Na2CO3的pH，一组测NH4Cl、Al2(SO4)3的pH，一组测NaCl、KNO3的pH，最后一组测Na2CO3、NH4Cl的pH。

2、测出各种盐的水溶液的pH后，归纳出强酸弱碱盐呈性，强碱弱酸盐呈性，强碱强酸盐呈性。回答课本P66中的讨论。

3、教师引导学生先阅读课本，并结合课件演示，分析CH3COONa水溶液呈碱性的原因，从而得出第一个知识点——盐类水解的概念：

4、分析盐类水解与酸碱中和的关系，并写出CH3COONa水解的化学方程式和离子方程式：

醋酸钠的水解.doc

5、运用CH3COONa水解的原理，继续写出Na2CO3水解的化学方程式和离子方程式：(注意有无气泡产生)

以此类推出Na2S和Na3PO4等多元弱酸盐的水解方程式。

6、运用Na2CO3等强碱弱酸盐的水解原理，继续推出NH4Cl的水解原理，写出水解方程式，并得出盐类水解的实质：

写出象Al2(SO4)3这样的多元弱碱盐的水解方程式：(注意有无沉淀产生，为什么?)

▲书写水解方程式的注意事项：

①

②

③

7、分析NaCl、KNO3水溶液呈中性的原因(应用水解的实质进行分析)，从而得出盐类水解的规律：通常水解的程度是很小的，而且是可逆的;有弱才水解，不弱不水解，越弱越水解，都弱都水解;谁强显谁性，同强显中性(请同学自行理解，加以解释，并做随堂练习)。

①在水中加入下列物质，可使水的电离平衡向电离的方向移动的是()

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