孩子上3年级了，对于机器人非常喜欢，家里买了好多这样的玩具，朋友看到了，推荐去上乐博的机器人课。

发布时间：2023-07-30 12:00来源：www.51edu.com作者:畅畅

一、孩子上3年级了，对于机器人非常喜欢，家里买了好多这样的玩具，朋友看到了，推荐去上乐博的机器人课。

首先，作为一个教育行业的工作者，我个人觉得为孩子选择兴趣班需要考虑一个非常重要的问题，就是这个课程的内容是否过于理论化。也就是说，如果这个课里面涉及大量的专业术语，专业的数理方程公式定理，而不是通过启发孩子引导孩子让孩子实际动手操作，很有可能会扼杀孩子对机器人原本的兴趣。报一个课程本无可厚非，但是作为家长，需要提前实地考察一下，这个机构的授课模式到底迹姿是怎样的，为孩子把好关。毕竟，这个慎清年龄的孩子，是启蒙教育和兴趣教育的黄金阶段，取得怎样的成绩和学到多少多少理论知识并不是学习的目的，能够激发孩子的兴趣，打开孩子的思维框架，让孩子在实际动手和亲身体验中领会探索发现、学习思考的乐趣。希望能对姿孝绝您有所启发！纯手打，望采纳。

最最简单来说，机器人教育就是让孩子动手，就是实践。实践是掌握真理的途径，相对于理论来说，实践得出来的东西往往是孩子最不会遗忘的，因为他亲身经历了，亲身实践或者实验过的。课本上的知识，为什么有的孩子接收比较慢，一方面是由于孩子对于该念辩理论知识的理解不够，因为即使有图样，但他也只是看，并没有亲身去体验与实践，对他来说，一切还是那么的抽象；另一方面是由于清高嫌现在的课堂教学，简单粗暴的输入知识，将学生当做知识的存储器而不是处理器。相反，机器人教育，就是将这些抽象的理论知识，通过“玩中学”、“做中学”的方式让学生自主处理，自主学习，自主摸索和探究，甚至是自由“犯错”。犯错不一定就是不好的，家长也不能说一味地告答手诉孩子“这是错的，要怎么怎么做”，我们自己想想，这样能给孩子带来什么？可能是依赖，可能是缺乏主见，更有甚者，孩子缺乏自己摸索的勇气。然而，通过机器人这一媒介，让学生尝试犯错，尝试分析与总结，这将极大的促进孩子的学习兴趣与学习能力。

机器人教育是综合性学科教学，它需要物理、数学、自然、生物、机械机构、编程，甚至是语文等多个学科知识（为什么需要语文，因为学机器人需要表达自我）。机器人学习过程学生的逻辑清晰，需要耐心，需要协同合作等，这些都能锻炼学生的整体素质，提高自身的综合竞争力。所以，孩子迫切需要学习机器人人，这是其他培训机构所不能给予孩子的。*（玩中学，做中学，错中学是我们”创未来机器人俱乐部的理念”）

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二、教育机器人和现在的一些兴趣班，培训班一样吗

教育事业的发展是与社会的发展，以及科学技术的发展密不可分的，随着信息技术在人们生活中所占的比例越来越大，越来越多的人在对孩子进行教育的过程中，都会选择机器人教育课程，尤其在一些西方的发达国家，机器人教育的普及率更是非常的高，它对青少年的教育有着非常重要的作用，那么机器人教育课程与传统教育的区别有哪些呢?

首先，机器人教育可以使学生产生更多的自信感。在很多的发达国家，他们都将机器人教育课程纳入信息课程的一个板块，而在我国，尽管机器人教育的起步较晚，但其发展也是非常迅速的，很多地区已经将机含谨唤器人教育作为一门选修课，进入了学生的日常教育之中，以此来推进中小学生的素质教育，培养学生的综合能力。由于机器人课堂是由很多的任务版块组成，因此对于学生来说，无论他其他学科的成绩优秀与否，都不会影响机器人教育板块的学习，因此在机器人课堂中，可以使每一个孩子都充满自信，他们可以非常轻松地完成自己的任务，从而增强自己的自信感。

其次，机器人教育课程能够使学生更加适应新时代的要求。由于机器人课程中谈凯融合了电子、机械、智能等诸多方面的先进技术，所以他从很大程度上可以增强孩子对未来科技的一种认知，并对此产生浓厚的兴趣，而这种兴趣，在未来的教育过程中，将会凸显出更加重要的作用。

第三，机器人教育课程能够优化学生的能力结构。一般来说，组成学生能力结构的有很多方面，比如说想象力、创造力、分析以及解决事情的能力的，但是由于各种各样的因素，而导致了每一个学生在这些方面的层次不齐，有些学生擅长于动脑，而有些学生则擅长于动手，而机器人教育课程则能够对孩子的能力结构做到一个合理的优化，不仅可以进一步提升自己的特晌或长，更能够弥补自己不足的方面，从而使孩子得到一个全面的发展。

以上便是机器人教育课程与传统教育中的一些区别，码高机器人教育专家提醒大家，随着机器人教育的不断兴起，相信它在学生的日常学习中所占的比例将会越来越大，因此一定要对它有一个合理的认识。