创客教育怎么样？

这个问题个人觉得创弯猜客教育现在越来越被重视，从国外那边的发展来看，在中国创客教育的理念传播还是晚的，克强总理2012年提出“大众创业，万众创新”，在2013年开始进入爆发期，各种创客组织，创业培训组织，投融资组织雨后春笋般涌出，到现在各种创客周，创业扶持政策，拉动了创客教育的发展，但是，个人觉得创客教育不埋衫型是说塌迟你听完我的创客教育就要去创业当老板，而是这些创客教育中所涉及的知识和能力不论在你以后创业还是就业过程中都是能起到很重要的作用的，所以我们要理性的去看待创客教育，正确的去理解创客教育。

创客的发展未来怎么样？创客教育的前景？

创客教育加盟投资的发展前景到底是怎么样的呢？素质教育从20世纪80年代被提出以来，一直是教育界广泛关注的话题，而讲到素质教育就不得不提近年来备受市场青睐的创客教育。

中国早已成为世界制造业第一大国。制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。但当前和今后一段时期，中国制造发展面临着稳增长和调结构的难 题、加之发达国家和新兴经济体的双重挤压，中国经济形成了低成本优势快速递减和新竞争优势尚未形成的两难局面。保持制造业的蓬勃发展对国家的意义不言而喻。

传统制造业以满足大众基本需求为目标，规模化生产出利润丰厚的热门产品。在信息技术发展的背景下，大规模生产的优势正逐渐减弱。创客使用数字技术和时代的开源方法重塑制造业，深圳创客空间模式代表了新一代制造技术突破性发展下生产组织方式的革命性变化，这势必给分布式、去中心化、个性化定制的小微创业企业带来机遇。

对国内大型制造企业如深圳富士康，科技型企业如联想等，创客空间的价值是培育新增长点。这些业界巨头与创客合作的最大动机就是希望在创客空间里找到未来更多盈利点，发现下一个“小米”。此外，创客空间也为传统制造企业获知用户个性化需求提供了一个便捷渠道。

总体来看，我国创客空间仍处于发展初期，部分创客空间自身发展仍较艰难，创客文化尚未得到广泛认同和尊重，推动经济发展、带动自主就业、营造创新文化作用及影响仍很有限。

从收入来源讲，创客空间收入基本上是在维持创客组织的基本运转，可持续发展存在着极大的不确定性。

从自身发展能力讲，创客空间的服务体系还不健全，由于投融资渠道不畅、商业模式选择、市场理念、生产和人才管理欠缺等因素的影响，许多好创意只能停留在样品上，难以转化为符合市场需求的商品。

在知识产权保护方面。由于创客空间制作有着“开源”的性质，前期投入了大量精力和金钱的项目在分享之后，很容易被别人复制加工，产生一些无法预知的酬劳回报问题与纠纷，需在“开源”与“保护”之间寻求平衡机制，既有效保护创客群体在知识产权维护与保障方面的权益，又不挫伤创客群体创新活力。

鉴于创客空间目前发展中存在的问题，我们对创客空间的未来发展提出如下建议：

一、从战略高度重视创客现象，推动全社会形成崇尚创新创业的文化氛围。

二、加大政策、资金层面的引导和扶持，积极培育创客空间发展新业态。

三、将创客空间引进高等院校乃至中小学，培养在校学生的实际动手能力、创新。

创客教育加盟投资的发展前景到底是怎么样的呢？

素质教育从20世纪80年代被提出以来，一直是教育界广泛关注的话题，而讲到素质教育就不得不提近年来备受市场青睐的创客教育。创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学员兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

二、创客教育的发展现状

1. 海外市场

国外创客教育总体碰橡悔可以概括为“欧美市场发展成熟，亚太国家日韩处于领先地位”。欧美以美国为代表，自上个世纪80年代兴起的近三十年的发展笑正中，国家顶层政策、政府经费、课程体系、师资等方面给予创客教育极大的重视，同时谷歌、英特尔、行业协会等企业或者民间组织也给予了大量的支持，美国创客教育市场已经表现出课程体系完备、技术先进、参与人群众多的繁荣现状。

再看亚太，日韩已经处于领先地位，以日本为代表，政府科技发展的核心在于教育改革，着重从课程体系、教育基金、教师培养、鼓励女性参与等多种手段，支持创客教育的发展。独具特色的是，日本把机器人教育和领先的机器人产业融合起来，专业课程和比赛多与机器人相关，进一步把日本的工匠精神发挥到了极致。

2. 国内市场

在中国，北京、上海、深圳、温州等城市成为了创客教育的领跑者，通过建设校园创客空间、举办创客大赛和创客文化节、成立创客俱乐部、召开创客教育研讨会等活动，推动了创客教育在国内的发展。

即使创客教育市场在国内处于异常火热的状态。但在实际操作中，因为创客教育的课程体系内容较新，涉及的关联学科知识较多，如如物机械的知识、电子电路的知识、力学知识等，大部分教师原有的知识储备不够，在面对实际教学时，很容易出现科学性的错误，有些甚至课程体系的难度设置上都没有遵循先易后难的教学规律。

而校外机构在课程、教学体系和师资力量上相对有更大的优势。截至目前，根据中泰证券研究所的不完全统计，国内已经约有7,000多家主打机器人教育的机构，400多个品牌，行业分散集中度极其分散。在硬件技术、教育功能以及渠道运营等环节都有一些公司初具规模并发展迅速，呈现“百舸争流、千帆竞航”之局势。

为响应国家号召，积极进行创客教育公益活动，自行出资打造的国内首台创客教育直通车，以创新的理念，独特的创意，呈现移动式校园创客空间，广受师生欢迎。为创客文化与创客教育的推广做出贡献 。

创客教育是一个产业链较短的行业，从产品研发、生产、渠道销售到服务落地环环紧扣，任何一个环节的薄弱都是致命的。而Ladplus深圳盛思具备持续、独立的研发创新能力，能够保证高品质产品的充足供给，具备强大的渠道资源整合能力，能够通过体系化课程落地服务的一站式创客教育服务商将脱颖而出，受到市场的深度认可。

随着素质教育的不断改革和逐步推进，创客教育行业即将迎来爆发期，让我们共同为这个领域的进一步发展贡献自己的思路。

机器人编程教育得到了很多家长和投资人的青睐，阿童木机器人教育隶属于开锐教育集团旗下，是集创客教具和课程研发、教学培训为一体的专业STEAM创客教育领军机构。课程体系国内外博士团队共同研发。

阿童木创想家专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。

创客教育的目的：

（一）学习回归天性

创客教育的枣哗最大目的就是回归自然，在玩中学，在玩中充满动力的发现问题解决问题，让孩子在心理上感到舒适和愉悦。教育就是做教育，要让孩子成为孩子。

（二）学习创造性思维及动手能力

创客教育要求抓住孩子的兴趣，为其提供实现创意想法和大胆自由创造的条件。创客教育倡导合作探究、相互学戚岩磨习、乐于助人、分享成果，它的最终目的就是通过提升学生动手能力，培养他们解决实际问题的能力。

（三）学习就像玩游戏

创客教育不同于传统意义上的授课方式，就像是在玩游戏，所以在中国创客教育最大的阻力就是家长观念。据统计，70%的美国家长认为游戏对孩子利大于弊，90%表示，自己会在家陪孩子做游戏。而相反，在中国这个数字却很低。事实上通过情节设高斗计，模拟现实或是沉浸式的环境体验方式，能使知识转移的效果大大增加。有助于缩短学习曲线，助力知识和技能传递。

（四）创客教育的现实应用性

创客教育相较于传统教育的优势在于，创客教育是与现实生活贴近，创造性的解决生活中存在的一些问题。传统教育中，不论是孩子还是家长经常会思考的一个问题就是，我（孩子）学这个以后在生活中能用的到吗？创客教育鼓励孩子发明创造，把自己的想法通过自己动手创造来实现，包括解决日常生活中的一些问题。

近年来由于国家教育制度的改革以及出国留学的趋势愈演愈烈闷喊，科技创新教育以其国际化蚂孝野和贴近时代气息、快乐学习的特点更能受到家长的青睐。

其实机器人教育首先是经由孩子特别感兴趣的机器人课程，通过满足孩子的好奇心，让孩子动手动脑，和不断地有针对性的训练，使得孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力慎慧等关键的学习习惯的养成和学习能力以及学习效率的提高。

由于良好的学习习惯的养成，学习能力的极大提高，让孩子学习起来越来越容易，也越来越能体会到学习的乐趣，学习的自信心也得到显著提升，由过去的被动学习变成了主动学习。

创客教育。目前发展的还可以，仁者见仁，智者见智，自己衡量。