三年级，24课。吃水果的机器人肚子里是（），把（）变成（），再把（）变成（）？

一、三年级，24课。吃水果的机器人肚子里是（），把（）变成（），再把（）变成（）？

特殊的电池。水果变成糖。糖变成电。

二、小学三年级语文下册中机器人吃水果的吃上的引号是什么意思

引号在这里的春好作用是表示特殊含义。这里把机器人扒源铅当作人来写 ，让我裂铅们觉得机器人更加生动有趣，像人一样活泼可爱。

三、果园机器人这篇课文告诉了我们什么

24 果园机器人

秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。

这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。

能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种段友机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

有了这种“吃”并燃悄水果的机器人，果农们绝渣就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。

概括这篇课文每个自然段的段意：

第1自然段：写秋天到了，果农们既高兴又发愁的原因。

第2自然段：

介绍了果园机器人的优点。

第3自然段：介绍了果园机器人的缺点。

第4自然段：介绍了果园机器人的有趣特点。

第5自然段：写

机器人给果农们带来的方便

。

四、有了这种吃水果的机器人果农们就轻松多了

1．愚蠢 2．沉重 （答案不唯一）