您当前所在位置:首页 > 应用文档 > 心得体会 > 学习心得体会

精选教师暑假安全学习心得

编辑:sx_songjm

2014-08-16

【摘要】精品学习网小编为您整理了教师暑假安全学习心得,网站内容每天更新,欢迎大家时时关注哦!

3天的暑期培训,让我再次重温情境教学法在语文教学中的运用。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

美国教育家杜威认为:教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。这几天,南通的专家教师在课堂上给我们呈现了各种情境,如(1)图画再现情境(2)音乐渲染情境(3)表演体会情境(4)生活体会情境(5)实物华考范文网情感产生强烈的共鸣,从而做到“以境引情”。

在今后的教学中,我会充分运用情境教学法,把这次暑期所学用到实际教学中,为学生创设情境,这样教师轻松,学生轻松。

[zk168]》一课时,用音乐渲染,把学生带入情境。张老师在上《XX的自述》一课时,通过游戏,让学生感受了一节有趣的作文课。唐颖颖老师上的《乡下孩子》更是把情境教学法体现的淋漓尽致:板贴、板画、音乐、表演等。一堂上下来孩子学得轻松,身心愉悦。

其实,小学生更喜欢活泼生动的课堂。由于各种原因,身在城市的孩子无法体会城市以外的生活,多数是听来的,看来的,无法亲身体验,那么老师创设情境尤其显得重要。在教学中教师应通过引读创设情景,使学生入境。具体形象的实体有助于提高学生的认知,特别是语文教学中,要注意挖掘和捕捉美的实体,从而创设美的意境,使学生如临其境,受到情绪的感染,引起感情上的共鸣,从而激起学习的悬念和思考,激起学习积极性,促使学生的情感与诗人的情感产生强烈的共鸣,从而做到“以境引情”。

在今后的教学中,我会充分运用情境教学法,把这次暑期所学用到实际教学中,为学生创设情境,这样教师轻松,学生轻松。

以上是由小编为大家整理的教师暑假安全学习心得,如果您觉得有用,请继续关注精品学习网。

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。