2、研究内容

(1)构建一个自主学习的教学模式的研究。利用多媒体创设情境，训练语言表达，创设主动探索空间，组织学习活动，在动手操作、合作交流、讨论中促成自主学习氛围。

(2)教给学习方法，学生不仅学会，而且会学。充分发挥学生的主体作用，使之掌握自主学习的一般方法。

三、课题研究的过程和方法

1、研究过程

(1)课题准备阶段

确立研究的课题，确定5位经验丰富，责任心强的教师为本课题组研究成员。成立实验研究小组，召开会议，明确分工，落实责任。会议讨论，拟定实验方案， 明确实验目的和任务，落实实验的步骤和方法，形成文件。组织实验教师每天点击湘西教育e网和小学教育网进行2小时学习。做好实验前的调查工作，在主持人处汇总;会议敲定开题报告内容，由张难智老师执笔撰写开题报告。xx年4月通过开题论证。

(2)课题研究阶段

a、在课题专题组指导下，把重点放在课堂上，积极开展有效教学途径和方法的研究，不断的创新、讨论和总结，构创自主教学的模式，积极撰写论文。

b、提高学生学习数学的积极性、主动性，改变学的方式，使数学学习走进生活，在生活中寻找数学。让学生写数学日记，撰数学小论文和有关数学方面的调查报告等。课题组成员上好教研课，认真总结。

(3)总结阶段

对整个课题研究的全过程进行总结，对课题组成员的调查研究成果进行提炼，形成研究报告和成果公报。收集整理本课题的研究资料，完成结题鉴定准备工作，并申报结题。

2、研究方法

通过学习与本课题有关的先进教育理论，借鉴成功的教育模式;设计关于自主合作。

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