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各镇(街)教管办、中心小学：

为促进我县教育的均衡发展，科学高效地整合教师资源，破解完小优秀教师、技能学科教师短缺问题，促进教师专业成长，减轻学生负担，提高教育质量，全面深入地推进素质教育。自2013学年起，全县将在小学中试行教师“跑教”制度。现就实施这一制度提出以下意见，希各镇(街)教管办结合实际贯彻落实。

一、制订切实可行的“跑教”工作实施方案。

“跑教”制度，是指在完小优秀教师或某些学科专业教师紧缺的情况下，由一位教师同时兼任两所或两所以上学校的学科或教育管理的一项制度。各镇(街)教管办、中心小学要在调查研究的基础上，结合教育实际制订切实可行的工作实施方案，积极稳妥地推进“跑教”工作。

二、选好教师，统筹安排“跑教”课程。

“跑教”教师一般选择镇(街)内优秀的中青年教师担任，选定时应考虑交通相对便利、学校实际需要、专业对口等因素。要针对中心校和完小科学、英语、音乐、体育、美术、信息技术等专业学科教学“短缺”的实际，原则上以天为单位统筹安排“跑教”课程与学校。

三、加强管理，提高“跑教”教学质量。

镇(街)中心小学应关注“跑教”工作动态，经常性地召集教师交流探讨“跑教”工作中的经验和遇到的问题。积极创设条件培训“跑教”教师，使他们接触最新的教学思想、教学理念和教学方法，并给他们展示的机会，如执教镇街级的公开课。同时介绍一些教学经验丰富、教学业绩突出的学校教学骨干同“跑教”教师结对，组织他们阶段性跟踪听课，探讨适应“跑教”教学的方法和手段。通过多种途径提高“跑教”教师的专业素养和教育教学质量。

四、关心和改善“跑教”教师的工作条件和生活待遇。

由于“跑教”教师需两所以上学校来回地跑，工作比较辛苦，对他们的课务安排要科学、合理、高效。“跑教”教师的工作量可作适当的减轻，也可以根据路程远近折合成课时计入工作量。学校应适当考虑“跑教”教师的需求和实际困难，可让他们享受每月100元内的交通补贴。“跑教”教师的编制、工资、待遇等一律都落实在中心小学。

五、建立有效的“跑教”教师评价考核机制。

各中心小学应积极实践和探索“跑教”教师的科学管理办法，建立一套行之有效、操作性强的过程和终端评价机制。“跑教”学校必须按本校教师考核要求对“跑教”教师进行规范考核，中心校在“跑教”学校考核的基础上汇总。对“跑教”教师的考核结果，要与教师月岗位考核、年终岗位考核(绩效考核)挂钩。对优秀的“跑教”教师，在教师职务评聘、评优评先等方面可优先考虑。局组织人事科和教师发展中心要高度关注“跑教”教师工作情况，并适时召开现场会展示交流。

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