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甘肃省委常委、副省长咸辉24日表示，要保障特殊群体教育，促进教育公平。坚持“以流入地政府为主、以公办中小学为主”的原则，适度扩大公办学校资源，保障进城务工人员随迁子女与当地学生平等接受义务教育。

当日，甘肃省义务教育均衡发展暨教师工作会议在兰州召开。咸辉要求，进一步加强农村留守儿童的教育工作，实施留守学生教育关爱工程，建立政府统筹协调、部门各负其责、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难。

2012年1月20日教育部印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，9月5日，国务院印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示，近年来甘肃省义务教育发展成效显著，但由于各地经济和社会发展不平衡，城乡二元结构矛盾突出，城乡之间、地区之间、学校之间的办学差距依然存在，总体发展水平与均衡发展的要求还有一定差距。

甘肃省人民政府办公厅2012年10月22日印发甘肃省教育厅《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划(2012---2020年)》，该规划主要任务中提到，保障特殊群体平等接受义务教育。保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，完善农村留守学生关爱服务体系，重视发展义务教育阶段特殊教育。

王嘉毅指出，要加强进城务工人员随迁子女入学后的教育服务和管理，制定完善在就学地考试、升学的管理办法。同时，要做好对城市孤儿、流浪儿童救助保护，确保其接受义务教育。

同时，协助政府建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，加强对留守学生的心理健康教育，解决农村留守学生学习、生活、情感和心理等方面的问题，确保学生不因经济贫困和情感缺失而弃学，使农村留守学生健康快乐成长。并加大控辍保学力度，加强组织入学和动员辍学学生返校工作。

王嘉毅要求，制定并实施好特殊教育建设发展规划，继续实施特殊教育学校建设项目，确保每个市(州)、30万人口以上的县(市、区)及残疾儿童少年较多的县(市、区)都建一所特殊教育学校，完善普通学校接收残疾儿童少年随班就读办法，鼓励和扶持儿童福利机构设立特殊教育班或特殊教育学校，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。