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眼下正是暑期，以往许多刚上初一的学生说：“暑假没做准备，感觉有点吃力。”针对这一现象，从事“小升初”衔接课题研究20多年，为长沙多所中学做过专题讲座的长沙第十一中学家长学校负责人凌秀英老师认为：假期里孩子需要放松，但不能完全与学习脱钩，因为学习是有延续性的，完全脱钩容易造成断档。

早在1992年，凌秀英老师就结合自己多年的教育心得，撰写了《当孩子跨进中学校门的时候》专文，为长沙的学生做好“小升初”衔接支招，她的这篇文章也被长沙多所中学引用，成为开学后新生的第一课内容。

凌秀英老师介绍了小升初学生经历的多个方面的变化，而这些变化对学习起着制约的作用。从小学升入初中，对学生来说，需要尽快适应初中课程的安排和老师的教学方法。对家长而言，与升入初中的孩子进行良好地沟通，也有助于帮助孩子尽快适应中学生活。

“好的学习习惯是成功的保证。”凌秀英老师在这篇文章中建议家长督促、指导孩子制订学习计划，帮助孩子学会给自己提出目标，并能按目标要求选择方法和途径，以便使他们在面对比小学艰巨、复杂的学习任务时更加得心应手。

家长要帮助孩子“学会学习”。凌秀英老师在这篇文章中率先提出了“三先三后”的学习方法。即先预习，后听课;先复习，后作业;先思考，后请教。

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