【编者寄语】精品学习网小升初频道，为大家收集整理了有关“小升初衔接教育规划”的相关要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

打破班级组织活动　　奋斗小学副校长郑新介绍，在小学六年级阶段，就着手“衔接”教育。学校在组织活动时，把六年级的班级打散，让孩子们和别的班同学组成小组参加活动，锻炼交往能力。对青春期的教育辅导，由卫生室的老师介绍青春期知识，心理辅导老师定期安排学生进行心理辅导，有时还会在网上交流。

在学业方面，奋斗小学拟计划将初中的知识，在小学阶段尤其是六年级下学期，在小学课程教授完毕后，进行适当的渗透。

初一“回访”小学

为了让初一的新生更好地适应小初衔接阶段，三十五中针对部分特别不适应中学学习的学生，今年起在初一探索“回访”小学的工作。

三十五副校长李界雄介绍，“回访”工作今年是第一年进行，主要回访招收学生较多的奋斗小学和展览路一小，与小学班主任座谈，对大约60多名学生的情况进行“摸底”，其中重点对5个孩子的情况交流沟通。今后，学校将与更多小学建立联系进行“回访”。

三十五中还制定了一系列干预方案。例如初一各班“特设”两名学生心理辅导员，定期组织心理培训。

调研“小升初”衔接教育

西城区教委副主任赵蓬欣表示，针对小学和初一衔接教育工作的研究已经启动，原因就是为了适应课程改革和现在的教学制度不匹配的现状。区教委鼓励中小学在这一领域有自己的创新。赵蓬欣说，知识体系建设不能代替学科体系建设。小学不仅要教算术、语文，还应当在完整的学科体系指导下完成教学。此外，学校还应帮助学生在心理、学识、人际关系等多方面做好“衔接”准备。

对话 　　建议衔接教育前置

对话人：区教委副主任赵蓬欣

记者：衔接教育应当由小学还是初中主导?

赵蓬欣：新生入校后进行的入校教育，大部分是后置的，建议衔接教育应该前置。在小学六年级融入初中的衔接教育，在初中三年级提前着手，进入高中前的衔接教育工作。

记者：为何建议在小学六年级、初中三年级实行衔接教育?

赵蓬欣：小学六年级和初三年级新知识学得少，开展衔接教育比较合适

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