调查显示，学生的压力从高到低依次为学习压力、家庭压力、同学压力以及教师压力。排在前10的压力源中，有4项与学习有关，分别是“担心考试考不好”、“作业增多、变难”、“某一门功课学起来吃力”以及“学习成绩下滑”。有2项是来自父母的压力，分别是“父母期望值太高”和“父母看重成绩和排名”。

小元(化名)去年刚升入一所知名初中，在进入初中前两个月始终觉得压力巨大。“科目比小学多了，作业也变多了，而且几乎每周都要进行考试，还要排名。”小元说，因为进入了一所“好初中”，小元不再像小学那样是班上的佼佼者，感觉班上其他同学都很厉害，竞争一下子变大了。而每天他除了要完成学校布置的作业，爸爸妈妈还要另外给他加功课。小元觉得不堪重负，开始消极“怠工”，拖拉作业，上课也打不起精神。

此外，从研究结果来看，在学习压力、同学压力、教师压力以及家庭压力四项指标上，男生的平均压力值均大于女生。“这可能和男生与女生性别差异有关系。”

调查负责人，上海教科院普教所王婷婷博士介绍说，一方面，这个时期的学生开始进入青春期，女孩的心理发展比男孩提前一年半，女孩心理发展上占有优势;另一方面，在人际交往能力上，女生更有交往技巧，不容易出现违纪行为，更容易受到老师的喜欢。

青年报记者采访了部分初中预备班，不少老师表示在新生表现上，女生的确比男生更容易适应。

王博士表示，入学2个月一般是学生适应值最弱的时候，了解这段时期学生学校适应所面临的压力比较有代表性。通过调查以及对一些个案的深入分析发现，中小衔接阶段，学生面临学习环境、学习方式等各种方面的转变，需要一定的适应阶段，压力本来就比一般时期大，而进入新的学习阶段，一般父母会比较“警觉”，对孩子的要求和期待值也变高，容易造成孩子压力更大。

她表示，小学课堂教师注重学生的理解，初中逐步关注学生的知识使用能力、自我思考能力，教学方式小学和初中完全不同，学生需要一定时间的转换适应过程，在这个阶段，若家长再给孩子施加压力，孩子很容易衔接不上，在学习上失去信心，造成压力。

教科院调查小升初衔接压力源