现在我已经要初三了(过完这个暑假)。其实总体来讲，三帆中学的教育模式十分传统。基本上还是老师讲课，学生大量做题，没有什么很新的突破。

我记得在我初一下半学期临近期末考试那会，每天可以有10几张卷子，初二发了将近快70张了(不是每天)。

老师大部分都还是很年轻的。教我的老师中，语文、数学、英语老师的年龄不过30，但是都很有经验，语文老师是初二语文组备课组组长;数学老师是从师大二附(我们的初中部)下来的一个优秀老师;英语老师也有两年的教学经验了，十分善解人意，而且是我们的班主任。物理老师40多了，是物理组备课组组长，讲课很能抓住重点，不是盲目的给你一堆题然后让你做。

学校很重视学习。实验班与普通班差在哪呢?在我看来不过两点，一就是基础，说句实话，到了初中，与小学科目能接轨的除了英语和学习习惯没有什么了;二就是学习氛围也可以说是学习环境。

举一个很简单的例子。我记得有一回我们班值周，中午的时候要大巡逻，可是没什么劲，我们同学就找一个地方写作业，而普通班的就瞎闹、说笑。

在实验班里，每个人从心里都有一种学习的欲望，谁都不想比谁差，即使你多学了一个单词、多做了一道题我都觉得心里很亏!几乎到了期末，每个课间都没有人出去玩，而旁边普通班的就在楼道里叫唤。这就是差距!实验班里考20多名，到了普通班就是前十。

所以在普通班里太容易自我感觉良好了。而且实验班普通班学的也不一样。

我在这里不是想鼓励大家都进实验班，毕竟初中的东西太少了，三年下来你可能都觉得你没学什么。但是，身在普通班就必须有良好的自控力而且要有强烈的上进心!而在实验班，你想没有都不可能。

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奥数网小评：

随着重点中学初一年级分班考试的落幕，实验班与普通班的差异正越来越多的为家长所关注。

其实正如楼主所云，实验班与普通班的差别很大程度上就是：学习基础与学习氛围上的差异。当然，对此两点有着重要影响的就是：师资。在众多家长看来，实验班教师的总体水平似乎总要比普通班的教师水平略高一筹。对此，了解重点中学师资分配的家长可能会很清楚：其实，一般重点中学实验班和普通班基本都是共享学校优秀教师。

所以，实验班与普通班的差别，说到底，除了课时安排上的差异，实际上就是学习基础与学习氛围的差异。对此，我们只是提醒家长：不管孩子是被分到了几班，重要的还是要引导孩子树立起一个良好的心态去面对初中的学习。因为毕竟，升入初中之后，在普通班成绩有序的学生都仍然会拥有进入实验班的机会。