孩子们多学点东西有什么不好?原本没什么不好的事情现在却愈来愈演变成一种小学生的“大考”，在很大程度上奥数、艺术特长后面的级别、名次和证书已经超过了学习本身。这是问题所在。

于是就产生了许多悖谬的现象，比如很多孩子都会弹钢琴、拉二胡，甚至拥有很高级别的等级证书，但那并不是因为他们都热爱音乐或有音乐天赋，而是因为成了“特长生”就可以进入名校念书。奥数同样如此，中国是一个奥数大国，因为参加奥数班的孩子数量庞大。绝大多数孩子有很强的应试能力，但却很少能成为数学家，因为他们的学习兴趣早早地被扼杀了。

从奥数班、艺术特长班热、考证考级热，我们不难看到，背后的原因就是两个字：择校。择校风不仅加重了每个家庭的经济负担，还给孩子们带来了沉重的精神压力，扭曲了他们的性格，影响了他们的成长。择校风是制度设计失误所导致的一种社会风潮，只有少数人从中获益，而绝大多数人受害匪浅。

孩子成才是一项系统工程，学生综合素质的提高也不是靠多一两个证书所能代替的。小学生在不影响基础学习的情况下，根据自己的兴趣和特长考取相应的证书未尝不可，但让孩子花费大量的时间陷在苦不堪言的考证题海中，那我们付出的代价就太大了。