一、粗心问题

粗心这个问题好像我们从小到大都在听别人跟我们说，不管你做得到底多好，总是会出现粗心的状况，听着听着这个理由，也就听烦了，可是又不知道怎么去改，于是一而再、再而三的不了了之。我们必须承认，粗心并不是一次考试中体现出来的，而是一个人的生活习惯养成的。也许在一次考试中，我们因为粗心错了一道很不值得错的题，但是事后想了想，唉……这道题当初要是怎样怎样，不就对了么。仅仅是这样的一带而过，却放弃了对“粗心”下次的警惕，忘记了对“粗心”的真正分析。那我们如何去改正这个问题呢，一个方法，习惯!抓住孩子粗心错误的地方，让他改正这个习惯，并在接下来的20天之内，每天对孩子严加纠正，20天，足够培养一个孩子的优秀习惯。

二、审题不清

审题不清这个问题很简单，跟第一条里的粗心有的一比，或者说有时审题不清也是粗心造成的。但还有的时候，审题不清，并不是说没有把题目“看”全，而是没有真正的看懂就继续往下做了，我称这类人的做题习惯是太过表面，思考不深入。试卷上不会给我们出“1+1=2”这样的题，所以，如果你看到一道题，觉得不是一般的简单，那就说明有问题了，这时候我们应该做的是什么呢?再读题，至少三遍!稍加深入的思考，你就会发现，问题没有你想象的那么简单。

三、计算速度

计算速度，指的并不是“计算题”的速度，而是说整个考试中算数的速度，以目前A卷的答题时间来看，还是有部分孩子根本答不完卷子的，而真正的计算速度却不仅仅是从做题中训练出来的。这又是一个习惯问题，很多孩子的口算能力非常好，计算自然而然就很快，这是由于他们在做题的时候已经养成了口算或速算心算的习惯，甚至有一些数字根本不需要算，因为是十分常考的东西，所以选择将他们直接记住，这些常用的数据在大脑中会大幅提高我们的计算速度。