迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试。本文推荐的是小升初语文分班练习

一、拼拼写写，书写正确又整洁。

tiān  fù      xiàn  mù       mèi  lì      gǎn lǎn       xún luò

(         )    (        )    (       )    (        )    (        )

二、精挑细选，正确答案能发现。

1.带点字的读音没有错误的是第(    )组。

①坠落(zuì) 闸门(zhá)驰骋(chén)  ②公顷(qǐn)  震撼(hàn)  裹挟(jiá)

③怜悯(mǐn)  凛冽(lǐn)  狭窄(zhǎi)   ④晋升(jìn)  粗糙(cāo)  玷污(zhàn)

2.书写没有错误的是第(    )组。

①衰老   稻田   雕谢   颠倒          ②聊天   走廊   褐色   倒踏

③遗憾   雏鸟   奥丧   冻僵          ④炽热   拒绝   眷恋   暮色

3.依次填入括号的，恰当的是第(    )组。

以前，我曾多次看到过黄河：在青海，它是(    );在宁夏，它是(    );在郑州，它是(    );在山东，它是(    )。

①平静的一湾    浩荡的波涛    美妙的一缕    平稳的漫流

②浩荡的波涛    美妙的一缕    平静的一湾    平稳的漫流

③ 平稳的漫流   美妙的一缕    浩荡的波涛    平静的一湾

④美妙的一缕    平静的一湾    浩荡的波涛    平稳的漫流

4.下面每组词语表达的感情色彩相同的是(     )。

①凌寒独放  顶天立地   低头折节      ②刚直不阿   国色天香   枝干叶枯

③前赴后继  生机勃勃   繁荣昌盛      ④舍生取义   苟延残喘   贪生怕死

5.“去”的意思有：①离开所在的地方到别处 ②距离，差别  ③已过的，特指刚过去的一年 ④除掉。下面词语中“去”的意思是什么?请选择。(填序号)

A.相去不远(   ) B.去冬今春(   ) C.去粗存精(   ) D.去武汉(   )

6.“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。”这句话中没有使用的说明方法是(     )

①列数字        ②作比较        ③打比方        ④举例子

7. 下面按一定顺序排列的是(      )。

①古稀之年  天命之年  而立之年 弱冠之年

②花甲之年  弱冠之年  古稀之年 天命之年

③弱冠之年  而立之年  花甲之年 天命之年

④而立之年  花甲之年  天命之年 不惑之年

三、仔细斟酌，判断说法对与错。(正确的标上“√”，错误的标上“×”)。

1.“奉公守法”成语故事的主人公是平原君。                              (    )

2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。      (    )

3.“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。                 (    )

4.郑燮的《题画兰》借兰花表达了作者坚持操守，淡薄自足，追求个性的情怀。(    )

5.“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。                                     　　(    )

四、感悟语言，多种形式来实践。

1.根据要求，填写词语。

A.描写英雄人物的成语：

B.含有近义词的成语:

2. 写出下面带点词语的意思。

A.其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。

B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。

3.根据具体的语境填写诗句、名言。

① 古诗中有不少与“渔船”有关的诗句，杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣：“                 ，不是遮头是使风”，司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景：“                    ，江村月落正堪眠”

② 《诗经》中的“他山之石，                ”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，

”有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。

4. 照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。

于是，洗手的时候，             ;吃饭的时候，                    ，

默默时，                   。

修辞手法：

仿写：

5.学校要征订校服，可是小明的妈妈不太同意小明订校服，如果你是小明，你会如何说服妈妈呢?

五、非连续性文本阅读。

寒假期间，玲玲一家报名参加“海南四日游”。临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。

武汉

新洲 2月3日  晴

3℃～8℃ 2月4日 阴

2℃～8℃ 2月5日 多云

1℃～4℃ 2月6日雨夹雪

–3℃～1℃

海南

三亚 2月3日 多云

19℃～28℃ 2月4日多云转小雨

18℃～27℃ 2月5日 多云

19℃～28℃ 2月6日  晴

21℃～29℃

1.玲玲一家的出发地是                ，旅游地是                   。

2.从表格中，我们至少可以提取到两个信息：①

②

3.请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：

六、课外短文阅读。

教训

比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。

这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。

比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒钟后，比尔德背诵被老师一连几声的“不”打断了。比尔慌神了，他变得结结巴巴，背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。

接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不”打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，直到背完整篇课文。当这位同学回到座位时，老师高兴地为他鼓起了掌，并表扬他：“孩子，你做得很好!”

满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议：“我刚才背得和他一样好，我并没有出错。”老师微笑着注视小比尔，问他：“那你为什么不坚持下去呢?”

老师回到讲台上，用坚定的声音对全班同学说：“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理——当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚定地说是，并用行动证明给世界看。”老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。

我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”，“不，你办不到!”“不，你太年轻。”“不，你的教育背景不符合我们的要求……”这一声声的否定，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不”的时候，你都要记住老师的话____________

1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。

终身受用 ______________________________

故伎重演 ______________________________

2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。

3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3、根据短文内容回答下列问题。

(1)比尔会背诵课文吗?为什么后来背不出来呢?

____________________________________________________________

(2)联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵?

____________________________________________________________

4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。

____________________________________________________________

5、这是一位怎样的老师?读完这篇短文，你有什么启发?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

七、习作。

题目：假如

要求：先将题目补充完整，再围绕题目选择合适的材料。写的时候，注意内容具体，层次清楚，情感真实。

本文推荐的是小升初语文分班练习，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！