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专家指导：如何写作文之记事篇

嘉宾介绍：赵俊辉，笔名赵卷卷。作文教育专家、作家。曾获“全国十佳校园作家”“全国十佳作文名师”称号。中国语文现代化学会会员、中国散文学会会员、中国青年文艺学会理事、全国语文课堂教学研究会常务理事、中国青少年作家记者协会副主席

问：老师好，请问记事的和写人的作文有什么区别啊，孩子写所有的作文都是一样的，没有任何不同，请老师指点一下吧。

答：区别只是在于侧重点上，不用区分。比如《我的妈妈》，就是一篇写人的文章，但是也要写到事情;比如《家庭趣事》，就是记事的文章，但是会写到家庭里的人。供参考。

问：赵老师您好，上次参加了人物篇的作文访谈谢谢老师的指导，记叙文一般是我们常见的，也是大多数孩子擅长的，那怎么能写的新引人抓人眼球?

答：记叙文的出彩点可以在如下方面体现：1、语言。语言或幽默或风趣或优美或质朴。2、中心。一件事情能够折射一个道理一个规律一种情感均可。3、线索。围绕着情感线或人物线来展开，串起几件事。4、角度。可以换个角度看问题。比如公交车上让座，可以是“我”是小学生的角度;可以是“我”是摄像头的角度;可以是“我”让座的人的角度。供参考。

问：老师您好，孩子三年级了，刚刚开始接触写作文，他现在的问题是说能说出来，一写就不会了，每次写作文都是我在旁边引导他，他说成一整句，然后再写，请问题老师我该怎么教孩子写作文。

答：建议每次作文孩子学会列提纲，针对提纲先口述，再去写。提纲的办法请见其他的帖子。

问：考试的是时候半命题作文怎么拟题更吸引人?

答：方法很多，提示一个简要的：针对这个半命题作文，补充十个题目。然后选择自己最感兴趣的三个，然后再选择方便发挥的一个，即可。

问：卷卷老师好，请问孩子想写好作文有什么技巧和注意事项么?

答：家长您好，于叙事类的记叙文而言，注意基本点：一是叙事的要素要交代清楚，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够深入细致地表现中心的材料要浓墨重彩，而与中心或主旨关系不大的材料就要略写或不写。浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清晰，中心突出。供参考

问：赵老师，您好!孩子作文一直是我比较头痛的事儿，面对作文题，如果孩子认为自己没有经历过的事情，他便不动笔，说没经历过写不好，这种情况，该怎么办呢?

答：家长您好。写作讲究写真情实感，真情实感不一样来源于自己经历的事情。比如看新闻中战火纷飞，我们流泪了，是我们的真情实感，但是我们并没有亲自经历那种生活。所以，经历可以是自己的，可以是我们所看到的，听到的，想到的。换位思考，会写得更细腻。比如写《考试》，我们习惯于我是考生。如果换个角度，我是监考老师，我是窗外的小鸟，会怎样呢?相信同样可以表达我们的中心与情感。

问：您好!赵老师!上期节目您就写好作文之人物篇做了详尽的指导，本期期待您对写好作文之记事篇有更多的指导意见?人物篇、记事篇仅仅是人与事二者着重点的不同吗?

答：家长您好，谢谢您的支持。答复如下：写人也好，写事也好，都属于记叙文的范围。只是侧重点不同而已。写人必须要写到事情，写事情往往也是为了表现人物。孩子写作时不必拘泥于概念性的东西

问：赵老师好，孩子看的书不少，成语啊积累的也很多，语文试卷除了作文都做得很好，但是作文总是得不了高分，写的不出彩，请老师给指点一下

答：家长您好。孩子的学习系统如一棵树一样，发达的根系是吸收，健壮的树干是处理，枝叶是呈现，只有吸收、处理、呈现是健康的循环的，枝叶才会茂密，您说对吧。孩子积累得多，是吸收，但是要表现在作文中，会运用，需要较好的处理。处理主要是训练孩子的思维，有意识地帮助孩子建立各类素材库，比如生活的(家庭、学校、社区)、知识的(历史、天文、地理、军事、科技等)、想象的(童话、寓言、虚拟)。这样在作文中呈现的才不一样。因为个性，所以不一样;因为创新，所以出众。

问：老师，我们孩子写作文像记流水账，如何培养孩子写的有条理呢?

答：家长您好，孩子记流水账主要原因是因为表达方式有问题。小学阶段，记叙、描写、议论、抒情、说明等五种表达方式必须学会。其中，记叙孩子学得不错，但是因为太平淡无奇，所以给人记流水账的感觉。解决问题的办法是多学习运用描写。比如一段，抓住一个重点去描写，人物的动作、神态、心理等均可。

问：老师好，最基础的就是记叙文，孩子怎么才能把普通的继续问写的绘声绘色?除了累积词汇量还有别的吗?

答：家长您好，记叙文的写作有几个关键词供参考：1、生动的描写。2、巧妙的结构。3、不俗的中心。4、精致的选材。

以上就是专家指导：如何写作文之记事篇全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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