chōng jǐng xū yú 　 kuí wú zhú//// lǒu

( ) ( ) ( ) ( )

yùn wèi shū　cài hé xū liào wàng

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音(在正确的读音上打√)(3分)

秦国(qín qíng) 擎着(qín qíng) 雕塑(sù shù)

矫健(jiāo jiǎo) 模拟(nǐ ní) 吓煞人香(shā shà)

三、组词(4分)

框( ) 帖( ) 缎( ) 拱( )

眶( ) 贴( ) 锻( ) 供( )

四、写出与下列成语意思相近的成语(6分)

胡言乱语( ) 多此一举( ) 高朋满座( )

形影不离( ) 开门见山( ) 要言不烦( )

五、选词填空(6分)

战斗 战役 战争 天气 气候 不但……而且……

要么……要么…… 之所以……是因为…… 虽然……但是……

1、世界人民取得了反法西斯(　　　)的伟大胜利。

2、在夺取391高地的(　　　　)中，邱少云牺牲了。

3、六月的(　　　　)一天比一天热。

4、蜜蜂(　　　　)能远游，(　　　　)远游的能力比不上鸟。

5、他(　　　　　)能取得优异的成绩，(　　　　　　)他刻苦学习。

6、星期天，我(　　　)看书，(　　　　)听广播。

六、综合改错(5分)

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点;竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

七、排列错乱的句子(3分)

(　　)河上还有一座小桥。

(　　)月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

(　　)河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

(　　)我的家乡在月亮湾。

(　　)岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。

(　　)前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

八、按照课文内容填空(10分)

那 ，那 ，那 ，那 ，增一点儿 ，减一点儿 ，素一点儿 ，深一点儿 。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了

。田的大小

。

九、阅读短文，然后做题(8分)

第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ;

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”

这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语?

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目(17分)

他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

(6)这是你的手 老师 孩子小声答道

(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

(8)我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(5分)

2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)

4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。(2分)