(1)是他们，要我童稚的心灵里播下了美好( )的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉( )，要做一个正直( )、诚实( )的人。

(2)我还依稀( )记得狭窄( )天井，晦暗( )的教室。

(3)老师们很喜欢( )我，说过不少表扬( )我的话，这些我已经淡忘( )了。

(4)我们对老师的勇敢( )，不能不从心底感到无限( )的敬佩。

2. 在括号里填上合适的词语。

( )的心灵 ( )的天井 ( )的教室

( )的聚会 ( )的岁月 ( )的敬佩

3. 判断下列句子的类型，在句后的括号里填写恰当的字母，然后各写一句。

A.陈述句 B反问句 C设问句

(1)棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗?( )

(2)我的老师播下种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子会不会在自己的学生身上开花结果呢?( )

(3)《难忘的启蒙》的思想内容我们理解清楚了。( )

陈述句：

设问句：

反问句：

4. 理解课文内容填空。

本文通过回忆启蒙老师对(

)件事，歌颂了老师们( )、( )的精神。

基础训练18 姓名

1. 照样子，改正搭配不当的词语。

发扬水平 发挥水平 发扬风格 发生意见

发动脑筋 发展经验

2. 读句子，用带点的词语造句。

(1) 仅是一次金钱的需求，更是一场公众理解科学、弘扬科学家品格的社会育。

(2) 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。

3. 读下面的一段话，再完成练习。

一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上，固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要西醉心于事业的大公无私。”

(1)不改变意思，把画线的句子改写成陈述句。

(2)你是怎样理解居里夫人的回答的?