姓名___________

一、拼音训练(8%)

1、看拼音写词语：(4%)

yǜn niàng fàn làn xuàn yào sì nǜe huǐmiè dóusǒu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、根据拼音组词语：(4%)

载：zǎi ( ) zài ( ) 畜：chù ( ) xù( )

二、根据下面各个成语的构成方式，照样子写成语：(4%)

默默无闻( ) 喜气洋洋( )

朝三暮四( ) 呼朋引伴 ( )

三、按要求换写句子的不同说法，不改变句子的原意：(4%)

例：理智的人都说读书要认真。

1、写成双重否定句：

2、写成反问句：_________________________________________________

四、根据课文内容，作理解性填空：(4%)

1、作者在离别祖国时，对“黄土、青草、小岛、海水”等的描写，充分表达了他对祖国大好河山的________和_________。这种写法叫____________。

2、《一夜的工作》，作者赞颂了周总理为国家、为人民__________的工作精神和_________ 的生活作风。

3、“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这是作者_______所写的《 》

中的一句话，这句话是用________手法写的，他用________来比_____进一步描绘了春风的_____，同时也表达了作者_____________。

五、判断，给下列句子表达正确的打“ √ ”，给说法不正确的打“×”：(4%)

1、“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”作者在这里巧用相同的词语，借助不同的标点，表达了对“鸟的天堂” 的热情赞美。 (

)

2、“喜阴的，就别多浇水;喜干的，就别多放在太阳地里。”这写的是老舍在养花中摸着了知识之乐。 (

)

3、“接锺摩肩、坐无隙地、野性难训、应接不暇”这4个词语中有4个错别字。

( )

4、“无论困难再大，我们都能克服，因为我们是坚强的革命战士。”话中的关联词语运用是正确的。

( )

六、对已学课文的回顾，将有关内容填在横线上。(20%)

1、小学语文课文内容丰富多彩，《看不见的大力士》说了________________________的作用;《冬眠》告诉了我们_________________;冰心奶奶的《只拣儿童多处行》不仅赞美了_____________________还赞美了____________________________。

2 、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的

花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像_________________……

春光，竟会这样地_________，这样地_______!它把一冬天蕴藏的_______、_________，都尽情地发挥出来了!

3、春天像 。春天像 。春天像

。

4、谁知道呢，也许是 ，也许是 ，也许是

，还有什么地方送来看花人的 、 、 ……这一切交织在一起，犹如 。

七、阅读下面的小短文，按要求完成文后的作业：

(一)

三个年轻的泥水匠工人在一个工地上同砌一堵墙。有个干部模样的人过来问：“你们在干什么?”第一个工人没好气地说：“没看见吗?砌墙!”第二个工人抬头朝他笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干活边哼着小调，他的笑容很灿烂，似乎没经过大脑思考地说：“我们呀!正在建设一个新的城市呐!”

10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，却是前两个人的老板。

1、请你读懂文章后进行合理地推测，那三个泥水匠工人10年后会有这么大的差别的原因是

第一个人：

第二个人：

第三个人：

(二)

这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。

它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄;它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。

不过所有这一切，它还无心顾及。

只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。

它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦( )峻岭，(

)山坡，( )怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，( )丛林和谷地。

哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。

1.从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。

奔上 冲下 穿过 越过

2.用“-----”划出描写小公马外形的语句。

3.用“ ”划出由具体事物产生的联想。

4.文章围绕小公马写了哪几方面的内容。

5.你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么?

八、阅读短文，完成作业：(21%)

第21位应聘者

佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”

父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”

“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”

“哪些人?”父亲带着怀疑问。

“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。

佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。

怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!”

秘书小姐是一名老手。她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。”

他是不是得到了工作?当然!这是他善动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。佛瑞迪就是这样一个人。

1、文中“人浮于事”的意思是 。

2、佛瑞迪能找到工作的原因是 。

3、佛瑞迪在纸条上写的内容是 。

4、用“ // ”把文章分为三段，写出段意。(6%)

第一段：__________________________________________________________________________

第二段：__________________________________________________________________________

第三段：__________________________________________________________________________

5、这篇文章给你最大的启示是什么? (5%)

6、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。(请注意内容与标点) (4%)

老板问：

佛瑞迪说：

老板问：

佛瑞迪说：