二、文言文(16分)

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓言文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

[注]文不识：人名。　 偿：报酬。

11、解释下列句中加红字。(4分)

衡乃穿壁引其光：　　　　 衡乃与其佣作而不求偿：

12、用原文回答，为什么匡衡“与其佣作而不求偿”?(2分)

13、因为这个故事，后来有一个成语传世，这个成语是：(　 )(2分)

14、用一个成语来概括一下这个文段的内容：(　 )(2分)

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王老师之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。

15、解释下列句中加红字。(4分)

必三百人：　　　　 好一一听之：

16、用自己的话回答“处士逃”的原因。(2分)

阅读《人生的逗号》，完成第16—19题。(共14分)

(1)我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。

(2)那么，我将表达出怎样的意思呢?

(3)我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

(4)但我渴mù一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字—一我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

(5)于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“……这……还不够……”

(6)我máng然了。

(7)“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”

17、给下列加红字注音或按拼音写汉字。(2分)

稿笺(　 ) 　　 赢得(　 ) 　　渴mù(　 ) 　　máng(　 )然

18、从选文看，“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从文章中哪句话可以看出?(2分)

19、第(4)(5)两段中加点的“这”字分别指代什么内容?(2分)

20、第(7)段白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?(用原文中的一句话回答)(2分)

21、文中主人公的一生是一句话，他用他的脚印落成文字：“善”、“信”、“顽强”、“进取”、“创造”……，请从“善”、“信”、“顽强”、“进取”、“创造”中任选一个字或词为题，写一篇小短文，不少于100字。(6分)