六、阅读。

1、到底还剩几只鸟

阅读提示 ：你喜欢“脑筋急转弯”吗?“脑筋急转弯”有标准答案吗?你怀疑过书本、老师的标准答案吗?读了本文，你会知道，同一个问题，换一个角度，就会有不同的答案;解决问题的方法、途径有多种多样。

有一回，我(代、带)学生(坐、座)车到(踪、综)合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生(提、题)议玩“脑筋急转弯”。

他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□

然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑(lǎo、nǎo)筋急转(zhuǎn 、zhuàn)弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在我可以问学生了。“树上有10只鸟，猎人开枪打中(zhōnɡ zhònɡ)一只，还剩(chènɡ、shènɡ)几只?”“当然一——只——也——没——有!”

这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。

如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一?为什么“脑筋急转弯”有标准答案?如果有标准答案，还能称为脑筋急转弯吗?孩子的创造力与幽默让我担忧啊!

于是，我说：“我没错，可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。”

经我这么一说，学生思路大开，争先恐后地说出自己的答案。

“树上还有8只，因为有一只是聋子，听不见枪声。”

“树上还有1只，因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”

“树上还有15只，因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸，当全家正在悲痛时，来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。”

“树上还有20只鸟，因为打中的是一只母鸟，留下了一只幼鸟成了孤儿，( )又引来了11只鸟要抚养它。”

“树上还有30只鸟，因为被打的是一只恶鸟，( )又来了21只鸟表示庆贺。”

“树上还有49只鸟，因为树上原有5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇，( )有40只雄鸟来追求它。”

“树上还有若干鸟，因为许多鸟都来抗议猎人的行为。”

……

听了孩子们的回答，我感慨万分!

1、划去第一自然段括号里不恰当的字。 2、划去第三自然段括号里不正确的读音。

3、给第二自然段补上空缺的标点。

4、写出下列词语的近义词

嘲笑( ) 疼爱( ) 庆贺( ) 悲痛( ) 声称( ) 抚养( )

5、写出下列词语的反义词

恩爱( ) 美丽( ) 活泼( ) 悲痛( ) 聪明( ) 单一( )

6、在11、12、13三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语(不重复)。

7、分别写出文中3处破折号的用法。

8、文中的“我”开始担忧什么?

9、后来又“感慨”什么?

10、像文中的学生一样，你也说两种可能情况。

树上还有 只鸟，因为

树上还有 只鸟，因为

2、德国小学生的“绿色记事本” (唐若水)

阅读提示

头上的蓝天，脚下的大地，是我们人类共同的家园。我们做的每一件事，哪怕是微不足道的事，对整个地球，整个人类都会产生影响。我们应该怎样从我做起，从身边做起，从小事做起呢?读读下面的文章，你会受到启发的。

法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：

星期一 我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。

星期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该!

星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。

星期四 我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。

星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树!哥哥真聪明!他和他的朋友们真是好样的!

星期六 爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。

星期日 轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。

老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。 (摘自《新民晚报》2002年1月1日)

1、下面的字加一笔，组成另一个字，再组词。

例：木 本(根本) 代 ( ) 去 ( ) 竞 ( ) 心 ( ) 月 ( )

2、照样子写4组字。

人从众 木林森

3、比一比，再组词。

惭( ) 拉( ) 原( ) 费( )

渐( ) 垃( ) 源( ) 废( )

4、写出下列词语的近义词

普通( ) 消耗( ) 弥补( ) 心服口服( ) 洋洋得意( )

5、写出下列词语的反义词

普通( ) 表扬( )节约( ) 真诚( ) 相信( ) 得意( )

6、根据字典义项解释词语(划去不当的)

濒临： 1) 接近，将，临; 2) 水边; 3) 靠近。

别出心裁： 1) 分离; 2) 分辨; 3) 分类; 4) 另外的; 5) 不要。

肃然起敬： 1) 恭敬; 2) 严正，认真。

7、用带点的词造句。

这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

8、根据下面的话，设计“绿色记事本”的封面。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。

9、根据文章内容，请你也写两则“绿色”笔记