我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说 好看 我又笑问：“怎么好法?”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。

1、给划“——”的几句话加上标点符号。

2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。

第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。

第二层，我跟孩子们谈论海棠花。

第三层，孩子们跑出门去了。

3、联系上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。

(1)“围聚”的意思是：

(2)围聚：_____________________________________________________________

二、阅读《春》(节选)，完成后面习题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、照样子，摘录词语。

甜味儿

繁花嫩叶

2、摘录句子。从文中中找出比喻句、拟人句各一句，抄在下面。

比喻句：_________________________________________________________________

拟人句：_________________________________________________________________

3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。

(1)“应和”这个词正确的读音应该是( )。

①yìng hé　　②yìng hè　　③yīng hè

(2)“……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是( )。

①(说话)温和而曲折 ②(歌声、鸣声等)抑扬动听

(3)“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——一句中引号里的部分是( )

①对话 ②格言 ③古诗

(4)用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是( )

①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。

②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。

③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。

4、读节选第1段，想想哪些是作者看到听到的事物，哪些是作者的联想，用“~~~”划出作者联想的部分。

三、阅读《凡卡》(片断)，完成后面作业。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_______的感情。

A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_______。

A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得

C、顺手拿或拉 D、得到机会

3、文中“打发”的意思是______。

A、派(出去) B、使离去 C、消磨(时间、日子) D、安排、照料

4、把第二段分成两层，第一层应到_______。

A、“老板随手捞起个家伙就打我。”

B、“只有老板自己才大吃大喝。”

C、“只好摇那个摇篮。”

D、“我再也受不住了。”

5、简答。

节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?