北京109中学信息：

109中学是由四所学样合并而来的一所具有50年历史的完全中学，在岁月的磨蚀中，她像路边一株不惹人注意的小草，兀自在风雨中悄悄成长，而近几年，她却久旱逢甘霖般日益显露出勃勃生机，校园美了，校舍新了，生源好了，赞声多了，独树一帜的美育特色教育又让她宛若春风里绽放的奇葩在北京城南小有名气。(109中学高中美术专业2009年招生)

京南景色美，独有一枝秀

109中学校长刘炳辉认为，想让学校迅速成长起来得到别人的认可，必须深入挖掘学校自己的潜力，创立自己的特色。针对学校现有美术特长班的现状，刘炳辉意识到，如果以美术作为突破口，打打美术牌，或许可以让学校重现生机。

并校伊始的109中学美术教室很简陋，美术教师也只有十几个人。为了选择更好的生源，学校把视线瞄准了北京城郊，同等情况下，在郊区招来的孩子要比城里的孩子文化课成绩好，而且又刻苦好学，这对109中学来说也是一种层次上的提高。学校还加强了对美术班硬件设施的投入。在其他教学楼还很旧的情况下，学校率先建起了一栋崭新的美术教学楼，配备了完善的教学设施。起初也有人对这一做法持有异议，因为别的校长都在抓“主”课，109中却在跑“偏”路，可是当美术班的入学分数越来越多，学生升学率越来越高，家长争相把孩子送到109中学的时候，人们信服了。

随着美术教育在109中学的蓬勃发展，学校注重在单纯美术教学基础上的提升和发展。学校最终确立了以德育科研为先导、以综合实践课为平台、以美育为特色的新教育模式。

2003年，109中学申办示范校得到批准。学校意识到，这是109中学实现飞跃和历史攀登的难得机遇。而在此基础上把学校的特色教育进一步发展起来，将会给109中学带来新的生机与活力。如此一来，美育特色的形成有了强有力的支撑。充分发挥学校美术教育的特长，以美育为载体，积极拓展德育教育空间，校长刘炳辉为109中学未来的发展勾勒了一幅美好的蓝图。

正是基于此种认识，学校提出，教师要发挥课堂美育的主渠道作用，将知识教育、思想教育和审美教育结合起来，牢牢把握教学活动的每一个细节，向学生宣传美、展示美，让学生在潜移默化中受到熏陶，得到净化和提高。准确生动的语言、整洁漂亮的板书、规矩绚丽的图形、诙谐有趣的事例，会让课堂变得异常活跃，使学生在轻松愉快中，学到科学文化知识。为了让学生在学习生活中培养审美习惯和能力，学校还积极为学生搭建自我展示的大舞台，让学生在活动中感受美，塑造美。为此，学校开办了美育讲座，组织艺术节、社会实践活动，将美术、书法、舞蹈、音乐、体育等多层次的美育实践活动融为一体，形成了以课堂教学为主体，以三大活动为基础，三个校园节日为依托的美育特色景观。

值得一提的是，109中军乐团如今在崇文已经颇有名气，多次获得北京市中小学艺术节的一等奖，并应邀到香港、澳门演出，好评如潮。

学校无空白，处处都育人

109中学虽然有着深厚的历史和人文积淀，但校园环境一直比较陈旧。近年来，学校现代化的信息楼落成了，专业化的美术楼竣工了，5000平方米的校内花园也建好了，运动场、篮球场、阅览室、图书馆、多媒体教室等焕然一新。

学校提出了“学校无空白，处处都育人”的思想。学校把所有的公共空间都进行了装饰，形成科技走廊、艺术天地等几大主题，其中大部分是学生自己创作的，这样既给了学生展示自己才华的机会，又美化了校园环境。

近几年来，109中学的教学质量也在逐年提升，多年来学校为国家培养了大量德智体全面发展的优秀毕业生，高考升学率一直在97%以上，50%以上的毕业生考入国家级重点大学，百分之百的高中毕业生都能升入高一级学校。

今天，109中学这所普通的中学已发展成为北京市的高中示范校，这所以美育特色享誉京城的中学正在优质教育的征程上跨步向前。