幼升小择校战一直是家长们投入无数心血的地方。面对上百所幼儿园，家长们虽然从各种渠道去了解幼儿园的信息，但是当真正支付择校费的时候，心中还是有些惴惴不安。很多家长表示为孩子择校是一种无奈，那么在这种不安和无奈中，家长们普遍担心的是什么呢?专家分析，广大家长所担心的表现在以下四个方面：

第一，担心孩子成“学习机” 担心学校重视分数忽视素质教育

即使同样在一个区，不同的学校教学理念差别也是非常大的，尽管他们可能都是家长们趋之若鹜的名校。比如，有的学校作业超多，对于这种情况，很多家长是能接受的，因为它给孩子带来了好成绩。好成绩最后能为小升初增加砝码。但是，我恰恰是害怕孩子整天脑子里都是唯一答案的试卷，泯灭了独立思考的能力。还有的学校因为各方面原因，限制学生的课外活动时间。孩子的成长，体育活动是最重要的一个方面，没有了这个，再好的升学率，也不敢把孩子送进去。

第二，害怕老师集权，对于不同风格的孩子缺乏包容。

社会能进步，在于它的多样性。人也是一样，最终能够脱颖而出的人，不会是一个模子里出来的。差异性是孩子成长中最宝贵的东西。如果学校的理念中只有成绩，那孩子的差异性不可能得到尊重。那就好比把孩子放错了位置，最终只能是孩子放弃自己的独立思考，被塑造成一个代号。国外的孩子为什么比较快乐?我感觉老师对于他们差异性的赞赏和鼓励是很重要的一个方面。国内也有奉行快乐教育的学校，只不过少一些，所以要去挑才行。

第三，担心学校活动单一 单一孩子苦苦培养的特长被泯灭

其实说到特长，我知道很多人都是在外面报班学习。很多特长的证书也都是参加外面的考级获得的。对于考级，我不排斥，但是如果特长仅仅为了考级，那就大大降低了它的价值。如果校内有丰富的课外活动小组，不管是乐队也好、剧团也好还是别的什么组织，能让孩子在校内和不同年级的孩子多多交往，对孩子的快乐成长实在是太重要了。从我个人的经历来看，对于学校所有美好的回忆基本都是那些组织和活动。就是在高中最忙的时候，我自己也没有停止过这类活动，而且我发现，自己学习效率最高的时候恰恰就是课外活动最多的时候。

第四，担心师资力量薄弱 孩子天赋得不到好的引导发挥

我知道，不同的学校师资的层次差别很大。这也体现在各类课外活动、竞赛中各个学校的不同水平上。其实，孩子的智商水平差异并不大，但是遇到什么样的老师，对孩子的后天发展有很大的影响。兴趣需要有效的指导，好学校之所以好，老师的眼界和水平是绝对重要的。有人说择校不如择师，这话没错。但是如果在一个整体师资力量偏弱的学校，今年你择了一个好老师，明年可能就没有那么幸运了。所以选择整体师资力量强的学校，是一个保险的办法。国外学校大家之所以感觉比较放心，我觉得和师资的整体均衡有很大的关系。

其实说到底，择校是学校和家长双方理念的一个碰撞。在中国，想推行素质教育是很有风险的一件事，需要家长的配合才行。很多时候，家长和学校是个相互作用的关系。如果一个学校的家长群体整天关注的都是升学率，那么最后学校一定也会做出某种妥协。从这一点上来说，学校和家长，就是双向选择。而共同的教育理念，就是结合点。

经常看到家长因为招架不住孩子课业繁重而苦恼，因为孩子成绩苦学不前而烦躁，一方面，家长知道学生的学习难关必须攻克，另一方面由于自己经验和能力有限，对孩子的教育瓶颈素手无策，在这个时候，如果家长能放宽心，和招生的学校形成良好的互动和配合，相信您的孩子是金子总会闪光，因为适合您孩子的才是最重要的。