明后天，本市小学开始接受新生报名，可位于中心城区一所普通公办小学的王校长(化名)却没有迎接新生的喜悦，“可以预见，今年的报名将如往常一样冷清，对口地段43名本地学生，明天能来10个孩子我就非常满意了! ”一边是热门小学挤破头，一边是普通小学乏人问，摆在面前的这道“招生不等式”引人深思。

已有一半户籍孩子“退票”

一到招生季，有人欢喜有人愁。“明天来现场报名的孩子估计又是个位数。 ”王校长已习惯新生报名的冷清场面，她说，由于非本区户籍适龄儿童申请在本区借读，都直接到区招办集中登记，能来现场报名的都是对口地段的本区户籍孩子。

据初步排摸，今年，该校对口地段共有43名本区户籍的适龄儿童，入学通知书已通过挂号信发放到各家各户。 “目前，我们光‘退票’就收到20余张，主要是一些人户分离的家庭。再排除掉一部分择校学生，按照我的预期，明天能有10个孩子来报名，我就非常满意了。 ”王校长无奈地说，去年，该校一年级只招到6个本地孩子，面对这样的招生窘境，她也很发愁。

学校越办越好招生未见起色

王校长所在的学校是中心城区的一所普通公办小学，没有特别的光环，学生中外来务工人员子女占到近七成。

“我们绝大多数一年级新生都是零起点起步，别的学校孩子都是识字过百、过千，而我们个别孩子刚进校时就认识两个字。”王校长说，为了这些起点低、底子薄的学生，学校颇费一番脑筋，采取有效的教学方法，激发孩子的学习信心，从小养成良好的学习习惯。

在教育部公布的学生质量分析报告显示，这所小学接受测试的四年级学生，数学和语文成绩均在“良好”以上。近几年，有关该校的报道也屡见报端。 “宣传多了，同行们都说我现在成明星了。 ”可“明星校长”仍很头疼，尽管学校越办越好，但招生仍然未见起色。

王校长说，家长的心情她能理解，都希望将孩子送入好学校，有一个好环境，“这种固有的观念根深蒂固，要转变实在太难了。 ”

如何破解“招生不等式”

在这些办学质量较好、但社会声望不高的学校，招生确实成了一道难题。由于生源不足，这些学校渴望得到社会及更多家长的了解，让更多优秀学生入学。

“尽管我们多次到对口小学宣传，告诉家长，学校请来多位名校老师任教，以柔性流动带动教师成长。”但令这所公办初中校长失望的是，家长的反映很冷淡，甚至还会冷不丁抱怨几句：“我们小学为什么要对口这样的初中! ”

虽然这所初中向多所小学抛出“橄榄枝”，但收到学生“准信”的少之又少。 “学生少，老师教得也没劲。 ”这位校长坦言，生源不足影响了教师的积极性，一些外地孩子到初三就回老家了，老师觉得很没成就感。

如何破解这道“招生不等式”?教育界人士建议，一方面要加强社会舆论，帮助家长了解户籍所在地、居住地就近范围内影响虽小、但有办学特色的学校，让这些学校也得到广泛认可，让学生、家长了解学校、关心学校、支持学校，引导家长为子女就近选择适合的学校，缓解因盲目择校给各方带来的压力。

在帮助家长转变观念的同时，相关部门还应进一步推进义务教育优质均衡发展，加大师资柔性流动，好学校要输出优秀师资“补短板”，普通学校教师也要流动到好学校“学本领”。而如何从源头上防止人为造成的生源差异，也是需要思考的问题。