日前，学生减负的话题在朋友圈引起不少关注。澎湃的一篇社论《“减负”正在加剧阶层分化》更是戳中了普通家庭的痛点。因为2016年小升初升学压力继续增大，“减负”矛盾进一步激化!

2016年小升初升学压力大：可能激化“减负”矛盾

在提倡素质教育，呼吁小朋友快乐成长的今天，“减负”本应是家长们拥戴的词，何以“变味”?记者走访了家长、老师以及培训机构，他们处在辅导、教育和培养学生的链条的各个环节，他们是如何看待小学生的减负?

“减负”后放学早作业少

下午两点，禅城区人民路小学门口已经拥挤了一批送孩子上学的家长，有年轻的父母，也有不少爷爷奶奶辈送孩子来上学，再过两个半小时，学校门口将再次上演拥挤的场面，把放学的孩子接回家。

如今，小学生的课程安排，上午四节课，下午三节课，其中下午最后一节课是自由活动课，学生可以做作业也可以参加课外活动兴趣小组，或者只是自我游戏。

“作业不多，孩子基本上在学校已经做完了，回家的话，我们也不会布置其他的作业，我想孩子如果完成了自己的任务就可以了，不想在小时候就在学业上逼得太紧。”张女士的小孩如今上三年级，由于工作的繁忙，她自己也无暇顾及太多。“国外的小朋友不都是在玩中学嘛，小孩子只要把一些习惯养好，还是希望他有个轻松的童年。”张女士补充道。

像张女士这样的家长不在少数，笔者发现周末的一些亲子活动中，以二年级至四年级区间的孩子居多，与家长聊天，发现大多数家长都认为现在小孩子作业不多，课外也还算轻松，因此，周末经常鼓励孩子参加活动，试着培养孩子的实践能力和动手能力。

小学高年级学生升学压力大

与低年级的孩子拥有轻松周末的孩子不同，读六年级的张琦，周末已经被安排了去培训机构进行作文补习。张琦表示，“各科成绩中，语文成绩一直不是很好，作文是短板。”张琦自五年级开始上培训班，现在读六年级，上半学年上作文补习班，“下学期可能要报小升初面试的培训班。”张琦表示，爸妈希望通过下学期进小升初面试的培训班，对即将到来的小升初有所帮助。

在培训机构里，像张琦一样的小朋友不少，基本都是读小学五、六年级。“小学二、三年级的学生学业负担不重，也没有升学的压力，上补习班的孩子并不多。”佛山一培训机构总监坦言，现在培训机构招收的小学生基本是为了解决升学压力。

小学低年级学生比较轻松，高年级学生面临升学压力大，面对这种两极分化现象，上述培训机构总监坦言，“冰冻三尺，非一日之寒，特别是教育方面。”他认为，家长最初认为小学减负是好事，让孩子轻松学习，对成绩不太紧张，但是到了六年级，才发现孩子的基础在松懈的过程中没打好，越往后学习越吃力，进好学校有竞争压力。

考核标准不“减负”升学压力依旧大

“学校所谓的减负，无非是家庭作业少些了。”一妈妈坦言，现在的培训机构帮小朋友补习，就是加大作业量，通过练习提升学习成绩而已。

“现在小朋友读二、三年级放学早，作业少，看似比较轻松，但是只要升学的考核标准没降低，学校减负对学生来说，并不见得是件好事。”一妈妈认为。

更有家长提出，“这种‘减负’现象造成学生跟不上学习的节奏不仅在小升初出现，孩子在‘幼升小’的时候就发现问题了。”

佛山市教育局要求，公办幼儿园在教育中不容许教小孩子偏“小学化”的知识。日前，三水也展开对幼师的培训，要求幼儿园教师的教学内容要“去小学化”。“但是一些好的民办小学就比较有自主权，还是教授小孩子比较丰富的课程。”上述这个妈妈表示，这种教学的区别是孩子们一进入小学就表现得很明显。

事实上，无论是民办幼儿园的“幼升小”还是民办初中在“小升初”，学校都已采用“面试”代替笔试，作为录取学生的依据。“虽然不用参加笔试，但是面试的考核难度也不低。”家长认为。

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