专家观点

用什么样的眼光

看待奥数

应该怎样看待奥数?天津师范大学教师教育学院博士、教授王光明用“适度”“适时”“适材”“适当”八个字做出了概括。

[适度]

王教授说，奥数是训练学生数学思维、激发学生学习数学兴趣、发现数学人才的重要载体，但不是唯一载体。此外，数学竞赛主要是解决问题，从创新精神与实践能力培养的需要来看，培养发现问题和提出问题的能力对塑造一流人才更为重要。

[适时]

要适时开展奥数训练。不要过早进行高难奥数训练，应该循序渐进、因势利导开展奥数学习活动，过早进行高难奥数训练，会拔苗助长，后患多多。

[适材]

要在适合的学生中开展奥数训练。不是所有孩子或者学生均适合开展奥数训练。人是有多元智能的，不适合开展数学竞赛学习的学生，可能会在实践能力、实验能力、观察能力、审美能力、音乐能力、信息技术运用能力等方面有巨大潜能，这些潜能的开发同样非常重要。

[适当]

要适当开展奥数训练。奥数是一把双刃剑，开展得恰当，有助于发现人才、培养人才，开展得不恰当，则会扼杀人才。如果开展奥数活动过于功利化，那么难以塑造为学问而学问的科学精神，没有科学精神的人难以成为一流人才。

记者手记

规范加分项目

让高考更加公平

奥赛省级一等奖学生不再享受加分，二级运动员加分项目减少……2014年高考加分政策的调整， 让不少人拍手称赞。

在高考中，加分是个敏感词。因为所有人都知道，在人才选拔制度未得到根本性改革、高考无法被取代之前，高考中的一分对于考生来说意味着什么。虽说加分政策的出台，本身并不是为了照顾个别考生，但在具体实施过程中，却给人留下了充分的“遐想”空间，甚至有人为了加分铤而走险、弄虚作假。全国多地“加分门”事件的发生，一次次“刺激”着公众的神经，也把“高考加分”推向了风口浪尖。

目前，在高考加分成功实现“瘦身”时，本市考生的加分政策还包括部分项目的二级运动员、特长生以及市优干等。在这些项目中，“市优干”极为引人注目。因为20分的纯加分，在高考中对于考生来说，会有多大的帮助，不言而喻。而各高中校“市优干”名额分配的多少、“市优干”学生的选拔又是否公平，都成为大家心中一个大大的问号。“只有取消所有的加分政策，才能真正还考生一个公平!”众多考生及其家长喊出了这样的口号。

完全取消加分政策，不是一蹴而就的事情，但是教育行政部门必须不断地规范加分政策，并且把所有高考加分制度放在阳光下，才能保障教育走向更加公平。

“高考新政能否给奥赛退烧”的内容就到这里了，小编衷心祝愿同学们备考顺利，比赛成功！

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