本篇文章为大家整理了小学语文基础知识点中重要的一环“词语”，主要内容包括：积累词语、理解词语、辨析词义辨析词义的方法、用词造句及练习题，下面就一起来学习吧。

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语：理解词语的方法：

(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：

(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

二、用词造句要做到：

(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

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练习

(一)填字成词。

风流( 　)洒 气(　)轩昂神(　)奕奕 满面(　 )光　 威风( )( )

相貌( ( )温(　)尔雅　心地(　)良　风度( ( ( )( )大方

一元(　)始 万象(　)新 桃( )柳( )芳草如( 　)(　 )阳似火

暑气(　)人 秋高气(　)万里(　)云 烟波(　 )渺　 一望无(　)

岁月(　)流　 尺(　)寸阴　水中(　)月海底(　)针风平(　)静

雷霆万(　)　抛好( ( )高屋建(　 )排山(　 )海　( )旋( )转

诗词歌(　)琴( )书( )人定(　)天　风雪交(　)　 寒气(　)人

波光( )( )高山(　)水炉火( 　)青棋逢( ( )　虎( )龙( )

笔走( ( )　一气( ( )生(　)妙笔　( )( )如生 头头是( 　)

娓娓而( 　)(　 )口开河( )( )其谈胡( )乱( )无(　)之谈

海( )天( )拾金( )( )老生( )( )高朋满(　)(　)友如

( )( )生辉　宾客( )(　) 一见如(　)　一往(　)深　相见恨(　)

交( )言(　)形影不(　　)难舍难(　)　情同( )( )一望而(　)

一目(　)然　得( )应( )　左右逢(　) 　言( )意( )　要言不(　)

开(　)明义　开门见( 　)　胸有( )( ) 意在( )( )浮想( )( )

文思如(　 )

(二)按要求写成语(至少五个)

1、描写人物仪表的：

2、反映人物优秀品质的：

3、反映技艺高超的：

4、反映朋友间情宜深厚：

5、反映景色优美的：

(三)写近义词：

开拓(　　)　气魄(　　)　 　和蔼(　　)　沉浸(　　)　暴躁(　　)

害羞(　　)　 忙碌(　　)　　闪烁(　　)　　推荐(　　)　 推辞(　　)　　茂密(　　)　嗜好(　　)　 　适宜(　　)　 寻常(　　)　　安稳(　　)　　折服(　　)　发掘(　　)　　 庄重(　　)　　拾掇(　　)　　搭救(　　)

珍惜(　　)　光阴(　　) 　宽大(　　)　　凝聚(　　)　　憧憬(　　)　　炽热(　　)　不屈不挠(　　　　　)五颜六色(　　　　　)转眼间(　　　　)

(四)写反义词：

爱好(　　)　　爱惜(　　)　　保护(　　)　悲痛(　　)　本质(　　)

成功(　　)　 　惩罚(　　)　 出色(　　)　纯净(　　)　单调(　　)

独特(　　)　　繁忙(　　)　　奉献(　　)　富强(　　)　干燥(　　)

高尚(　　)　 广袤(　　)　 害羞(　　)　简陋(　　) 健壮(　　)

结实(　　) 　敬爱(　　)　浪漫(　　)　　利索(　　)　灵巧(　　)

浓郁(　　)　　偶尔(　　)　　朴素(　　)　勤奋(　　)　轻盈(　　)

清楚(　　) 　深奥(　　)　衰老(　　)　微弱(　　)　　贤慧(　　)

雪白(　　)　赞许(　　)　　崭新(　　)　真诚(　　)暴跳如雷( 　)

眉开眼笑( ) 　温文尔雅(　 )

(五)词语搭配：

(　 　)的火焰(　　 )的阳光　(　 　)的天空　 (　 　)的头发

(　　)的话语　 (　　 )的成　( 　　)的建筑 (　 　)的态度

热情的( 　　)　热闹的(　　)　　 亲切的( 　)　 　亲密的(　　 )

丰富的(　　 )　丰盛的(　　)　　 热烈的(　　)　　 猛烈的(　 　)

创造(　 　)　　改正(　 　)　　 坚持(　 　)　　 修理(　 　)

端正(　 　)　　坚守(　 　)　 　整理( 　　)　　制造(　 　)

刻苦地(　 　)　　耐心地(　 　)　　艰难地( 　　) 无情地( 　　)

悄悄地(　 　)　 忘我地(　 　)　　深情地(　　)　　专心地(　　)

选词填空：

1　爱护　爱惜　珍惜

他从小就养成了一种(　　)书籍的习惯。

他十分(　　)时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

2　安静　宁静　平静　寂静

老师来了，教室里立刻(　　)下来。

海上有一轮明月，照着(　　)的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的(　　)。

3　维持　保持　保护

渔夫起早贪黑地干，还(　　)不了一家人的生活。

他始终(　　)着艰苦朴素的优良作风。

4　埋怨　抱怨

事后，他(　　)自己考虑不周到。

他老是(　　)别人对他不尊重。

5 　必须　必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，(　　)在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上(　　)的用品。

6 　毕竟　究竟

兴国塔(　　)有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，(　　)是填不饱肚子的。

7 　沉重　繁重

(　　)的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着(　　)的心情告别了妈妈。

8 　成绩　成就　成果

建国三十周年的伟大(　　)鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的(　　)。

9　 涌现　出现　呈现　体现

开展五讲四美活动以来，全校(　　)出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断(　　)。

10 　矗立　耸立　屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样(　　)在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样(　　)在广场南部。

(六)、把词语按一定顺序排列：

1、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市　昆明实验小学五(2)班

2、准备活动　领奖品　冲到　起跑

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1、全部　没有　少数　一半　多数

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2、头部　身体　上身　牙齿　嘴

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七)用--划出不是同一类的词：

1、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟

3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

4、矮　　懒　　高　　胖　　瘦

5、米饭　稻子　面条　包子　大饼

七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走--( 　)、(　 )、(　 )、(　 )、(　 )

叫--(　 )、(　 )、(　 )、(　 )、( 　)

八、根据意思写词语：

1、不顾个人安危，奋勇直前(　 　)

2、在困难面前不屈服。(　　 )

3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。(　 　)

4、前后相接，连续不断。(　 　)

5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。( 　　)

6、比喻白费力气，不可能达到目的。(　 　)

九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

1、剪刀对布匹　　锯子对　　(1)水泥(2)木材(3)椅子(4)砖头

2、花卉对公园　　化石对　　(1)商店(2)礼堂(3)博物院(4)图书馆

3、鸟蛋对雏鸟　　种子对　　(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4)树根

4、声音对耳朵　　味道对　　(1)香甜(2)口腔(3)牙齿(4)舌头

5、绿色对颜色　　铅笔对　　(1)文具(2)钢笔(3)木头(4)铅笔盒

6、工人对机器　　战士对　　(1)坦克(2)大炮(3)机枪(4)武器

7、良药对苦口　　忠言对　　(1)顺耳(2)刺耳(3)逆耳(4)悦耳

8、成果对努力　　收获对　　(1)除草(2)播种(3)施肥(4)耕耘

9、早晨对朝阳正如黄昏对(　 　)

10、雨天对潮湿正如晴天对(　 　)

11、失败对痛苦正如成功对(　 　)

12、开始对结束正如元旦对(　 　)

13、陌生对熟悉正如随便对(　 　)

14、豺狼对残忍正如羔羊对(　 　)

十、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应　　 觉悟　　　 　明确　 　问题

克服　 　号召　　　 　表示　 　方向

提高　　 缺点　　　 　解决　 　态度

改正　　 困难　　　 　接受　 　批评

刻苦地　奔驰　　　 　巨大的　景色

热烈地　学习　　　 　无穷的　变化

飞快地　歌唱　　　　 壮丽的　前程

愉快地　讨论　　　 　灿烂的　力量