20、要是你在野外迷了路
教学目标：
会认4个生字，会写9个字。
有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
掌握一些辨别方向的方法，有留心周伟事物、发现科学知识的意识。
教学重点难点：
重点：第2至第5自然段是教学的重点。
难点：课文中涉及的自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”、“忠实的向导”、“指路灯”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。
教学用具：生字卡片、课件
教学时间：二课时。
第一课时
一、学生轻声练读全文。
要求：借助汉语拼音，把课文读正确，读流利，反复练读几遍。
二、自学字词。要求：对课文中自己不理解的字词，把它画出来，再查字典，加深理解。如：迷路、天然、向导、沟渠、指点、指南针、指路灯等。
三、朗读训练。1.教师范读全文。2.学生轻声自读。3.同桌互读。4.指名朗读。
四、阅读第一自然段。1.学生默读。思考：这一自然段，告诉我们什么?(告诉我们，在野外，如果迷失了方向，找不到家，千万别害怕别着慌，大自然的天然指南针会帮我们找到回家的方向。理解“天然”，就是指自然存在的，不是人工制造的自然现象。)2.讨论。3.背诵。(1)练习背诵。(2)指名背诵。(3)齐背。
五、课堂练习。抄写第一自然段(鼓励默写)。
第二课时
一、复习巩固。
1.背诵第一自然段。
(1)自己出声背。
(2)指名背。
(3)齐背。
2.朗读第二至第六自然段。
二、阅读第二自然段。
1.默读。思考：(1)这里说的天然指南针是什么?(太阳。)(2)什么叫“向导”?(带路人。)(3)“忠实”是什么意思?(可靠实在)(4)为什么说“太阳是个忠实的向导”?(因为太阳指的方向忠诚可靠，我们住在北半球，中午太阳在南，树影指向北方。)(5)早上、晚上、太阳都在哪里?树影各指着什么方向?(让学生自己练说)
2.讨论。
3.朗读训练。(1)教师范读。(2)学生照老师的样练读。
三、阅读第三自然段。
1.轻声读。
思考：(1)这里说的天然指南针是什么?(北极星)(2)结合上一课你能找出天上的北极星吗?(《数星星的孩子》一课中，爷爷说：“那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远的那颗星，叫北极星。”找到像一把勺子的北斗星，就能找到北极星了。)(3)“指路灯”是什么?(联系电影、电视及画报中的航标灯来理解。)(4)为什么说北极星是“指路灯”?(因为地球的北极正对着北极星，在地球上看北极星基本不动，所以在黑夜里找到了北极星，也就找到了北的方向，北极星就像指路灯一样，告诉你要找的方向。)
2.讨论。
3.朗读训练。(1)范读。(2)轻声自读。(3)同桌互读。
四、阅读第四自然段。
1.默读。思考：(1)“大树也会来帮忙”是什么意思?(大树也来帮助人们辨别方向)(2)为什么枝叶稠的一面是南，稀的一面是北?(因为大树的生长靠阳光，朝南一面受光强，枝叶就长得稠;朝北一面受光弱，枝叶就长得稀。)
2.讨论。
3.朗读训练。(1)教师范读。(2)学生照老师的样子练读。(3)小组轮读。
五、阅读第五自然段。
1.轻声读。思考：(1)这里说的天然指南针是什么?(积雪)(2)积雪为什么能帮助人们辨别方向?(因为积雪被太阳照会融化，通过积雪融化的快慢就可以辨别方向了。)(3)利用屋顶、沟渠、土堆上的积雪怎样辨别方向?(屋顶和土堆上的积雪，化得快的一面是南，化得慢的一面是北。相反，沟渠里雪化得快的一面是北。)
2.讨论。怎样利用积雪辨别方向可能引起学生争论。关于沟渠里的积雪是个难点，可画图说明。
3.朗读训练。(1)教师范读。(2)学生轻声自读。(3)指名朗读。
六、阅读第六自然段。
1.看插图。思考：(1)图上都画有什么?小朋友们都在干什么?(2)图上画的是哪一自然段的内容?(第六自然段)
2.比较。读读第一自然段和第六自然段，看它们有什么相同有什么不同?(前三句完全相同，后一句不同。第一自然段说“大自然有很多天然的指南针”能帮“你”找方向，第六自然段说“大自然有很多天然的指南针”全靠“你”自己细细观察多多去想才能找到。)
3.默读。思考：(1)这一自然段讲了什么?(讲在野外，如果迷了路，只要细心观察，认真思考，就能辨别方向，因为大自然有很多天然的指南针。)(2)寻找天然的指南针靠什么?(一靠“细细观察”，不细不行;二靠“多多去想”，不多想也不行。)(3)这一自然段有什么作用?(总结全文，呼应开头。)(渗透总——分——总“段”的知识)
七、课堂练习。
1.完成课后作业第3题。说说课文里讲了哪些辨别方向的方法，你还知道哪些辨别方向的方法。(让学生思考，小组讨论，全班交流。课文中讲的四种方法，可让学生复述;你还知道哪些方法，可引导，启发。例如：①北方的居民房屋多面向南面。②田埂、土坡、土堤，南面干燥，草生长茂盛;北面潮湿，多生苔藓。③大树的树皮南面比北面光滑。④树上的苹果红红的一面是南，青的一面是北等等。)
2.抄写第六自然段。
3.背诵第六自然段。
八、总结。大自然中有许多天然的指南针，人们是怎样发现的呢?是靠细细观察，多多去想。只要我们对周围的事物细心观察，认真思考，就会发现规律并充分利用这些规律。