【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文《她是我的朋友》说课设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学语文《她是我的朋友》说课设计
《她是我的朋友》是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一下。
一、说教材内容
这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，具体展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目标。
1、通过学习课文，理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质;
2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文;
3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。
二、说教学步骤
为完成以上三个教学目标，具体过程这样安排。
1、激兴导入。
导语：我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富。”有的歌中也唱过“朋友多了路好走。”老师想问，你们有朋友吗? (生：有!)你们之间互相帮助吗?给老师讲一下怎样?(生：讲自己的故事)在同学们答完后，教师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后教师说，今天，我们来学习第21课《她是我的朋友》 (板书)看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的?好不好?
2、升华兴趣
在同学们很愿意去读课文的基础上，师问：“请同学们回忆学习课文的方法都有什么?”(生思考后回答)教师接着问“这一课怎样学?”教师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。(小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向教师提问。)第三步，总结课文的主要内容。注意：让学生用自己喜欢的方法读。
为完成以上三步，教师要发挥主导作用：A、要和学生一起讨论，广泛的听取他们的意见;B、要和学生交流看法，指导学生抓住重点;C、要给学生充足的时间进行思考。
3、延续兴趣
完成以上学习任务后，我计划这样做：
A、要求把你遗留下的问题提出来，教师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。
B、如学生没有提出写作方法上的问题，教师要提出。(找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做?他是怎样想的?通过这两个问题，让学生了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动)
C、教师总结全文。(多媒体课件)
以上就是小学语文《她是我的朋友》说课设计全文，希望能给大家带来帮助！
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