人教版二年级上册《蓝树叶》教案

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人教版二年级上册《蓝树叶》教案

教学目标：

1、 学习本课9个生字，理解词语"吞吞吐吐""连忙""不由得"的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。

教学重难点：

学习生字新词、朗读课文，懂得要有助人为乐的好品德。

教学准备：

本课教学挂图，生字卡片。

教学过程：

一、 谈话揭题，导入新课。

1、 同学们，你们见过的树叶是什么颜色的?(指名学生回答)

2、 出示第二幅图中的李丽和正在画着的图画：看，这个同学叫李丽，在美术课上，她画出了一片片蓝色的树叶。你们有什么问题要问李丽吗?

(学生质疑)

3、 揭示课题。

二、 初读课文，学习生字。

1、 这篇课文讲了发生在谁和谁之间的一件什么样的事?带着过程你们提出的问题，请打开书，自由地读一读。

(学生读课文)

2、 再读课文，看看哪些生字你认识，是怎么认识的?不认识的可以通过什么办法去认识就什么办法，读给同桌听一听。并谈谈学习的方法。

3、 你会认哪些生字啦?来介绍给大家。

(根据学生的接受出示生字。组词理解)。

4、 同学们全认识生字啦!真能干。现在老师把这些生字放回到句子中，你会读吗?比一比，看谁读得最好。

(课件出示带生字的句子，指名读，挑战同学读。如：林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢。"

三、 朗读感悟。

(一) 课文第一自然段。

1、刚才，同学们带着问题读了课文，谁来告诉大家，事情是怎样发生的?读给大家听一听。

2、指导朗读，读出李丽焦急的心情。

(二) 学习课文第2-4自然段。

1、 李丽是个爱学习的好孩子，没有绿铅笔怎么画树呢?她想到了向同桌借。读到这里，你想知道什么?(生提问)看课文找出李丽和林园园对话的句子，用笔边勾边读。

2、 同桌交流。

课件出示要求。读读两人的对话、讨论。

(1) 这句话是谁说的?

(2) 是怎么说的?

(3) 从中你体会到了什么?

3、 集体交流。

概括发言客件出示对话。

(1)抓重点词语学习第一次对话(第2自然段)，联系两人的不同心情，理解"小声"并提通过训练说句子理解"吞吞吐吐"：吞吞吐吐是什么意思，还可以表现什么样的心情?你有说话吞吞吐吐的时候吗?用这个词说个句子。

(指名学生说，评价)从中你体会到什么?通过朗读表现出来。(指导学生朗读。

(2)学习第二次对话(第3自然段)

学生充分发言：这句话是谁说的，从中你体会到什么?

指导朗读。个别读，分角色引读。

(3)学习第三次对会。(第四自然段)

用小圆点标出写两人说话时的神态，动作的词语，边读边做，体会两人心前，然后谈体会。

、同桌分角色读、表演、读对话，再单个登台表演三次对话过程。

(三) 引导读最后一自然段。

李丽明白了圆圆不舍得把绿色铅笔借给她──()拿起自己的兰色铅笔，用心地画着一片片书叶。林圆圆看着这些树叶，不由得脸红了。(同桌讨论，发表意见)。

四、 拓展延伸。

1、 你想对林圆圆说什么?

2、 你在生活中还遇到这样的事情是怎么做的?今后，你会怎么做。

以上就是人教版二年级上册《蓝树叶》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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