《爱唱歌的大叶杨》教学实录

【编者按】为了丰富教师的生活，精品学习网小学频道搜集整理了《爱唱歌的大叶杨》教学实录，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《爱唱歌的大叶杨》教学实录

教学目的：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读全诗，在朗读中感悟大叶杨的快乐，体会人与自然的和谐相处。

2、培养学生的想象力，在体验想象中感悟美、表达美;激发学生学会观察自然、用文字表现自然。

3、指导学生联系生活用“享受”说话。

教学重点、难点：

1、在朗读中感悟大叶杨的快乐、体会人与自然的和谐相处。

2、在有感情的朗读中感悟诗的节奏美、语言美。

教学准备：

课件，大叶杨头饰。

教学过程：

一、导入新课：

师：(板书“友”字)这个字，念——“友”

(在“友”字上加“”)这个字，念——“爱”, “友”字上面加了爪字头，就是手;秃宝盖可以看作是盛东西的器具，用手捧着东西送给朋友，以此表示友爱、喜爱、喜欢。你喜欢做什么?你们都喜欢唱歌吗?

师：其实，不仅你们喜欢唱歌，大自然里有许多可爱的小精灵也爱唱歌呢!请听：(课件一多媒体播放自然界的声音)

师：是谁在唱歌?原来，谁都有属于自己的歌!我们的新朋友大叶杨也爱唱歌。(板书课题，齐读)今天这节课，熊老师带小朋友们一起去听听大叶杨的歌唱。(课件二：课文朗读录音)

二、自读课文，复习生字词。

师：你们也想读读吗?那你们也来读一读吧!请小朋友们把书打开，翻到12页，自由地，大声地读读课文，注意把字音读准。

师：都读完了吗?读的速度可真快!看到小朋友们读得这么认真，可爱的词语宝宝也想来凑凑热闹，我们来和它们打打招呼，好吗?(指名读，齐读)(课件三：词语)

刮风　响亮　学步　　悄悄地

勤劳　享受　凉爽　　捉迷藏

鼓掌　感谢　使　　　缝衣裳

师：我们来开开小火车，好吗?(开火车读)

三、学习第一节，感受大叶杨歌声的美妙和变化。

师：和词语宝宝做了朋友，小朋友们的课文一定会读得更加流利。请小朋友再读读课文的第一节，一边读一边想：你从哪儿可以看出来大叶杨特别爱唱歌?

生：大叶杨成天喜欢哗啦啦地歌唱。

师：“成天”是什么意思?(一整天，从早到晚)你从什么地方可以感受到大叶杨“成天”都在唱歌?

生：大叶杨刮风时唱，下雨时唱，没有风雨也在唱。

师：大叶杨果然是特别爱唱歌，你看它刮风时唱，下雨时唱，没有风雨时还在唱。她可是一天到晚都在唱呢!我想它的心里肯定也是成天都很——快乐，开心!谁愿意做这棵快乐的大叶杨，试着读一读第一句?

师：大叶杨刮风时唱得怎样?谁愿意欢快地读一读这句?(板书：欢快)

大叶杨下雨时又唱得怎样?谁愿意响亮地读一读这句?(板书：响亮)

没有风雨时，大叶杨又唱得怎样?“悄悄地”是什么意思?同桌两个小朋友讲讲悄悄话看看!谁愿意悄悄地读一读这句?(板书：悄悄地)

师：(课件四：风雨声)听，呼呼的风儿刮起来了，大叶杨的树叶都随风跳起舞来了，他们还在边跳边唱呢!小朋友们，大叶杨的歌声是怎样的?(哗啦啦，哗啦啦)——让我们给大叶杨配上歌声，一起欢快地唱起来——

师：风儿轻轻地吹起来——哗啦啦，哗啦啦

风儿越来越大了，它们也唱得更起劲了——(声音更大)

师：雨点打在树叶上，大叶杨又唱起了响亮的歌儿，雨点一会大一会小，咱们起来学学大叶杨在雨中的歌声——

师：小雨轻轻地，细细地——哗啦啦，哗啦啦

师：雨越下越大，它们也唱得更起劲了——(声音更大)

师：悄悄的歌声谁来学学?

生：哗啦啦，哗啦啦(声音很小很轻)

师：多美的歌声呀!大叶杨想邀请小朋友们和他一起唱起来呢!咱们一起合作读读第一节，男同学读响亮的歌声，女同学读欢快的歌声，我来读悄悄的歌声，第一句咱们大家一起读，好吗?

师生合作读

四、学习第二节，感悟大叶杨与人的和谐相处。

师：成天快乐的大叶杨都把歌唱给谁听了?请一个小朋友读第二小节。(课件六：第二节配图片)

师：大叶杨把歌唱给谁听了?(板书：小宝宝、老奶奶、老爷爷)

师：现在，熊老师就是这棵大叶杨，你们是在我的身下乘凉的小宝宝、老奶奶和老爷爷，大叶杨要采访你们了，快快做好准备!(师戴大叶杨头饰)

师：(谁愿意当小宝宝?)问：小宝宝，你在我的身下干什么?你听到我的歌声了吗?猜猜我在歌声里想对你说什么?

生: 小宝宝，慢慢走，别摔着。

生: 小宝宝，快快长大。

师：谢谢你，你听懂了我的歌声。

师：(谁愿意当老奶奶?学学老奶奶的样子)问：老奶奶，您在我的身下干什么呢?

生：我在缝衣裳呢!

师：你真勤劳!那你感觉怎么样?

生：舒服极了。

师：哟!能够帮助你，我真开心!

师：(谁愿意当老爷爷?学学老爷爷的样子)(指着大屏幕上的图片)老爷爷，你在做什么?

生：我正在喝茶(扇风，乘凉，休息……)。

师: 你能用“一边……,一边……”把它们连起来说一说吗?

生: 我在一边扇着风，一边喝着茶。

师：还一边听着大叶杨的歌唱呢!

师：感觉怎么样?

生：舒服，凉爽

师：对老爷爷来说在这大叶杨下乘凉是一种享受，那么对你们来说做什么是一种享受?

生：……

评：你很会享受大自然!你很爱学习!

师：我也正享受着和你们在一起的快乐时光呢!我感到很开心。你知道我为什么开心吗?

生：因为你会唱歌，所以开心。

生：因为你看到老爷爷、老奶奶、小宝宝很快乐，所以开心。

生：因为你帮助了别人，所以很开心。

师：对呀!把快乐给了别人，自己也会快乐。咱们一起把这句话读一读：把快乐带给别人，自己也会快乐。(课件七)

师：快乐的大叶杨还想把歌声唱给更多的人听，将凉爽与更多的人分享呢!他会唱给谁听呢?他们又在树下做什么呢?咱们也来当当小诗人，接着课文往后编。(板书：……)[课件八：在课件六后面加上：唱给()，他在()。]

生：唱给森林里的小动物，他们在树下做游戏。

生：唱给快乐的小鸟，他正和我捉迷藏。

生：……

师：…来了，…来了，我们208班的小朋友也来了，唱给――208班的小朋友，

生接：他们正在――树下做游戏。(教室上课，……)

师：是呀，那么多朋友都来了，大叶杨越唱越快乐。请所有的女孩子快乐地读读第二节，让我们也来分享她们的快乐?

五、读中思考，学习第三节。

师：大叶杨因为爱唱歌所以成天唱，因为爱唱歌所以将快乐与大家分享。请小朋友自由读读第三节，想一想：是谁让大叶杨这么快乐呢?(课件九：阳光照在大叶杨上的美景)

师：看，太阳照在杨树上，给每一片树叶都穿上了一件金黄的衣裳，多漂亮啊!大叶杨有了阳光的帮助，变得更加美丽，长得更加茁壮。让我们带着对大叶杨的喜爱，对金色阳光的感谢，一起读读第三小节。(齐读)

师：咱们再回过头看看诗的第一节和第二节，想想大叶杨除了感谢金色的太阳，还想感谢谁呢?为什么?

生：大叶杨会感谢风和雨，因为风和雨让它的歌声更欢快。

师：风和雨还让大叶杨长得更茂盛呢!

生：大叶杨还会感谢小宝宝、老爷爷和老奶奶。

师：因为他们听懂了大叶杨的歌声!那你猜猜老爷爷、老奶奶会对大叶杨说些什么?

生：他们会说：“谢谢你，大叶杨!你把那么美的歌儿送给了我们!”

师：是呀，大叶杨为我们带来了多少快乐呀!在大叶杨悄悄长大的日子里，风、雨、太阳还有大家，也为大叶杨来很多快乐!大叶杨感到很——幸福，所以它成天都在欢快地歌唱!

六、拓展延伸，深化理解。

师：其实，不仅大叶杨会唱歌，大自然中还有许许多多的树呀，花呀，草呀，它们都会唱歌，都是我们人类的朋友。它们能净化我们的空气，绿化我们的环境，美化我们的生活，还能给我们带来很多的快乐。不管什么时候，它们都在默默地为我们作着贡献。面对可爱的它们，你想说点什么?做点什么?(课件十：小朋友爱绿护绿的场面。)

师：是啊!关爱我们周围的一草一木，让我们生活的环境更加美丽!只有这样，大自然中的小精灵才会更快乐地歌唱!

以上就是《爱唱歌的大叶杨》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

精品学习网小学频道      二年级语文教案