编辑：sx_zhangby
2016-09-12
9月7日，云浮市人社局和市教育局联合召开云浮深化中小学教师职称制度改革工作部署会议，要求切实处理好改革的重点和难点问题 。具体内容请参阅2016年云浮小学教师职称制度改革的介绍，请大家认真阅读。
2016年云浮小学教师职称制度改革全面启动
会议传达了广东深化中小学教师职称制度改革会议精神。此次改革的内容包括五个方面：一是健全制度体系，建立统一的中小学职称制度，新设置的中小学教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。二是完善评价标准，注重师德素养和教学业绩，改变过分强调学历和论文的倾向;三是创新评价机制，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，探索社会和业内认可的多种评价方式;四是“评聘结合”，实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接;五是完善分级管理服务机制，高级、中级职称评审分别由地级市、县级负责组织实施。
据了解，此次改革行动共分五个阶段。一是人员过渡。现有在岗的中小学教师按照现聘的职务等级，直接过渡到统一后的职称体系。二是核定岗位。相关部门对中小学校专业技术岗位结构比例、岗位数额、岗位层级等级按新的规定重新核定。三是组织评审。学校根据教师岗位空缺和工作需要，确定高级、中级、初级职称的推荐人数，组织开展评审工作;正高级教师评审工作按省的统一要求进行。四是学校聘用。教师职称评审通过后，学校根据岗位聘用制度的有关规定及程序办理聘用手续，并兑现相应工资福利待遇。五是改革工作总结，评聘工作结束后，认真总结经验并提出进一步深化完善改革和实现常态化评审的意见。
这就是我们为大家准备的2016年云浮小学教师职称制度改革，希望符合大家的实际需要。
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