编辑：sx_zhangby
2015-02-03
2015年寒假的脚步日益临近，寒假正逢春节，希望家长帮助小朋友们做好寒假学习计划。精品学习网为大家提供了寒假《汤姆历险记》阅读，希望能够真正的帮助到大家。
小学生寒假《汤姆历险记》阅读
《汤姆历险记》
汤姆是个孤儿，寄住在姑妈家里，可是汤姆是个很调皮的孩子，经常被姑妈惩罚。有一天，小汤姆又做错事情了，姑妈罚他去刷围墙。汤姆很不情愿，但也没有办法。于是提着油漆来到围墙前，不停地叹着气……烈日当头，小汤姆刷了很长时间，满头满脸都是汉，可是却只刷了一点点……这时候，三个朋友走来了，小汤姆马上变得很开心地样子，一边吹着口哨，一边开心地刷着围墙!三个朋友看到小汤姆这个开心，便问他：汤姆，你在干什么?
小汤姆说：我在做一件很好玩的事情，叫刷围墙!你们看，上刷刷、下刷刷、刷完还可以再刷刷……真是好玩呀，最好玩的游戏了!三个朋友看着好玩便也要刷。可是(注意，这是重点了哈)可是小汤姆说：不好意思，工具只有一套，你们刷了，我就没得玩了……想刷可以呀，拿玩具和糖果来换……
三个朋友回去拿来了玩具和糖果，小汤姆坐在树荫下，一边玩一边吃着好吃的糖果，开心极了。三个朋友呢?虽然头上顶着大太阳，可是都非常开心地玩着刷围墙的游戏，一会便把围墙刷了三遍……
上面是《汤姆历险记》的故事!现在再让我们好好想一想：同样是刷围墙，为什么对小汤姆来说是件很痛苦的事儿，但对三个小朋友来说却是很开心的事儿呢?
起决定作用的，就只有一点：主动权在谁手里?小汤姆是被动地去刷围墙，是被逼的，自然很不开心!三个朋友是主动要求去刷围墙的。主动权在他们手中，即使付出一些代价(拿玩具和糖果来换)也很投入和开心!
当父母的一定要记得：被逼的便很痛苦;是自愿的还要付出代价，是好事儿!
我们再来看看小汤姆和姑妈的两种做法：
姑 妈：责骂和惩罚，让被罚的小汤姆很不开心，但也很无奈，被逼照做!
小汤姆：先做出很开心很投入的姿态，吸引三个朋友的注意力和激发兴趣，然后‘欲擒先纵’，提出相应的要求……结果，三个朋友，不但遵守规则完成要求，更开心投入地做完了事情!
小结一下：东西好不好，没有绝对的标准，标准就只有这里(说到这里，蔡老师用手拍了拍胸口……)东西的好坏，就只是心理的评量……
我们做父母的真要好好想一想：当我们面对孩子的时候，我们要做姑妈还是学做小汤姆?
我们再想一想——事后，小汤姆会怎样看待刷围墙?
我想，小汤姆再也不会想要去刷围墙了吧，那种被罚的感觉真是没人愿意想起。
但三个朋友呢?即使以后没有人像姑妈那样逼他们去刷围墙，我想他们再次面对刷围墙时，也会对‘刷围墙’有着浓厚的兴趣和快乐美好的回忆!
让我们再一次好好反思：
我们要做姑妈?逼着孩子去做自己没有选择权、没有主动权的事，让孩子以后有机会不做事就不做事?
还是学做小汤姆?‘欲擒先纵’的做法，设个圈套让人开开心心的中招，以后还对做事儿有着很浓厚的兴趣和欲望……
学写字认字也好、学英语数学也罢、学礼仪……学任何事物，只要是孩子成长过程中的，只要是想孩子学的东东，想孩子去做的事情，都可以先设个圈套，让孩子按照我们的意愿并主动快乐地去做……
做家长的各位大虾们，让我们好好学学做父母的‘艺术’吧!
将刚才的‘认字’和‘小汤姆的故事’联起来想一想关于前面说到的“教”的问题。
再复习一下那句话吧：从来没有说过‘不教东西’，要教，但要教的对。
认字的例子告诉我们，教的方式方法要得当。
‘教’要遵循幼儿生理心理年龄发展特点，不能‘拔苗助长’!
小汤姆的故事给我们上述反思和提醒之外，更阐明了‘教’的底线，‘教’的原则——大底线就是：‘不能让孩子不喜欢学’的基础上学习知识(这里所谓的知识指数学、语文这两个学科，以后会具体说明‘为什么在幼儿园阶段学知识便是指这两门学科’)。
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