【摘要】新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得知识的重要手段。精品学习网编辑了校园寻宝教案，供大家参考!

校园寻“宝”

教学目的：

(一)科学探究目标：

模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。

(二)情感态度与价值观目标：

让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。

(三)科学知识目标：

通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。

教学重点：

引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动

教学难点：

让学生体验探究过程的快乐

教学准备：

纸和笔、一个小盒子

教学时间：

一课时

教学过程：

教学导入

一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。

二、介绍科学家达尔文。

教学新课

一、教师引导学生阅读1、4页的内容。

二、达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家说说?

认真观察—了解记录—采集标本

—整理资料—分析研究

三、学习达尔文进行寻“宝”游戏。

1、介绍游戏要求。(活动范围及安全事项)

2、查看寻宝清单。

3、开始校园寻宝， 用纸和笔记下寻宝时的发现。

4、“百宝箱”收集宝贝。

四、流寻“宝”发现。

l 拓展延伸

一、教师检查“百宝箱”。

二、总结全课。

布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。

板书设计：

校园寻“宝”

1、了解科学家：达尔文

2、寻“宝”游戏

【总结】校园寻宝教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。

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