【摘要】如何才能提高孩子们的学习成绩,多阅读老师的备课教案也是有一定作用的，精品学习网整理了镜子教案，希望对同学们有帮助。

《镜子》

【教学目标】：

知识目标：使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。

能力目标：培养学生的实验能力——会做镜子反光和成像的实验。

情感态度与价值观：培养学生探究的兴趣。

【教学重点、难点】：

镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。

【教学准备】：

1.分组实验材料：平面镜，用橡皮膏粘连在一起能构成一定角度的两面同样大的方形

镜子，一种小玩具。

2.挂图或投影片——额镜。

3.动画、录像。

【课时】：3课时

【教学过程】：

第一课时

一、教学引入：

(1)出示镜子。

(2)谈话：①这是什么?它有什么用?

②用镜子可以做什么?

(3)讲述：这节课，我们来研究关于镜子的秘密。(板书课题)

(二)学习新课

活动一：指导学生认识镜子能反光(把学生带到室外。)

(1)讲述：每人设法用镜子把这面处在阴影中的墙照亮。

(2)学生实验。

(3)讨论：通过讨论，渗透反光的含义。

①照到墙上的光是从哪里来的?

②镜子本身会发光吗?如果是夜里，用镜子能把墙照亮吗?如果你站在阴影里，用镜

子能把墙照亮吗?这说明光是从哪里来的?

③指一指，太阳光来自哪个方向?镜子使太阳光照向哪个方向?

④这说明镜子有什么作用?

(4)讲述：试一试，怎样让镜子反射的光左、右、上、下移动。通过这个实验，渗

透反光角度的变化。

(5)学生实验

(6)汇报实验结果。

(7)教师小结：通过以上实验，说明镜子能使太阳光改变方向，返回去或转向其他

方向，这叫反光或反射光。(板书：反光)

第二课时

师：镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能，就是能让沿

直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。

活动二： 光拐弯游戏

把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗?想办法让书的后面被照亮，这里有一面镜子(帮学生想出合适实用的方法，照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图)。

活动三：指导学生认识在镜子里可以看到物体的像

(1)谈话：　①当你面向镜子时，可以看到什么?

②把铅笔、苹果、玩具等放在镜子前面，可以看到什么?

③镜子里真的有人吗?有铅笔、苹果、玩具吗?那你看到的是什么?

(2)讲解：我们在镜子里看到的是物体的像

(3)分组观察：物体与镜子里的像有什么相同?有什么不同?

(4)汇报观察结果。

(5)讲解：物体与物体在镜子里的像，颜色、形状、大小是相同的，左右是相反的。

第三课时

活动四：游戏——比比谁找到的像多

(1)讲解：下面，我们用镜子来做一个有趣的游戏。每组都有二面用橡皮膏连在一

起的小镜子，把这二面镜子立在桌上，成为“人”字形，在二面镜子前面立一个玩具小猴;把二面镜子慢慢向内或向外移动，可以改变二面镜子之间角度的大小。试一试，在镜子里可以看到多少个小猴的像?怎样移动镜子看到的像会减少?怎样移动镜子看到的像会增多?比一比，谁看到的像多?

(2)学生分组实验。

(3)汇报实验结果。

(4)教师小结：两面镜子之间的角度越小，看到的像越多。如果二面镜子相对，在镜

子里可以看到无穷的像。这是关于镜子里的像的一个秘密，你们通过实验自己发现了。

活动五：潜望镜的制作 光可以被镜子反射，利用这个性质，我们不转身也能看到后面的情况，也能不透过窗户就看到外面的情况。试试这个潜望镜，观察潜望镜有几面镜子。(列举潜望镜的作用，观察潜望镜原理示意图)

(三)拓展： 镜子的应用

看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。

列举日常生活中常见的镜子。

讨论各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况，预防交通事故的发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮，便于医生检查诊断疾病。投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况，也能在水下察看水上情况。穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等。

【教学反思】：

本课在上节课学习光的传播基础上探究镜子改变光的传播路线以及生活中的应用。第一课时中设计带学生走出室外，利用学具里面的两块镜片进行两个活动：一个是探究如何将光照到阴暗的墙上。另一个是按教材里面让光线照到书本的一面，然后利用镜片将光转移到书本另一面。但由于本星期天气一直不好，不是下雨就是阴天，没有强烈的太阳光无法完成实验探究，因此我先简单讲解一下，留到下星期带学生到操场探究。

第二课时探究物体透过镜子呈现出来的像。因为学生学具有镜片，于是让他们小组探究照镜子。通过亲自体验，学生也能够自己总结出物体与物体在镜子里的像，颜色、形状、大小是相同的，左右是相反的。

第三课时通过了解生活中镜子的运用，自己动手制作潜望镜。在制作过程中，学生情绪很高，一时纪律难以控制，以后活动探究、动手制作的环节注意分好小组，规范学生纪律，高效率完成。

以后我会努力改进我的教学，让更多学生参与其中并把更多的学习主动权交给学生，让学生成为科学学习的主人。

【总结】镜子教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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